Weizsäckers Philosophie des "Kreisgangs" und ihre Bedeutung für das Theorie-Praxis-Verhältnis in der Erziehungswissenschaft

Carl Friedrich von Weizsäcker bezeichnet die Philosophie als bergsteigerische Kunst. Sein philosophisches Verfahren des „Kreisgangs“ ist eine nachrangige Reflexion (Philosophie) auf Reflexion (Wissenschaften). Die theoretischen Erkenntnisse der Erziehungs- und der Pflegewissenschaft lassen keinen Zweifel an ihrem Status als Wissenschaften zu. Aus dieser Perspektive sind die allgemeinen Begriffe Bildung und Kommunikation die fundamentalen Charakteristika der Pädagogik und der Lehrerbildung. Weizsäckers naturphilosophischer Wissenschaftsbegriff ermöglicht die Entwicklung einer Bildungstheorie, die das unklare Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerausbildung auflöst und das nicht mehr zeitgemäße Gegensatzdenken zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung überwindet. Dieses Buch korrigiert bisherige Einschätzungen und bringt den Nachweis, dass Weizsäckers Lebenswerk die herausragende Bedeutung der Quantentheorie für Philosophie und Wissenschaften begreiflich macht.