Systemkoordinierte Curriculumentwicklung für das Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen

Die Entwicklung kompetenzorientierter Bildungspläne für das Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW) begann etwa im Jahre 2010 und dauert noch an. Bei dieser Reform ist die Ausgestaltung der neuen Bildungspläne systematisch angelegt, zugleich verfolgt sie eine koordinierte Entwicklungslogik, welche schließlich eine einheitliche Struktur der Curricula über alle Bildungsgänge prägt. Dieses Buch dokumentiert die Grundlagen dieser systemkoordinierten Curriculumentwicklung. Erstmals können Abläufe einer umfangreichen Curriculumreform anhand von teilnehmender Beobachtung in Entwicklungsgruppen und deren Zusammenarbeit über Ordnungsmerkmale beschrieben werden. Für die kompetenzorientierten Bildungspläne NRW ist dabei u. a. der Deutsche Qualifikationsrahmen ein bildungspolitischer Bezugspunkt. Auch darüber wird deutlich, wie das Verhältnis der Entwicklung eines Curriculums zu anderen, curriculare Entscheidungen prägt. Weitere Dimensionen der Lehrplanentwicklung, wie unter anderem der Einfluss schulischer Realität, werden in diesem Buch analysiert und dargestellt. Das Buch richtet sich alle, die an einem Einblick in die Entstehung von Curricula interessiert sind. Neben Erkenntnissen zur systemkoordinierten Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung bietet es vor allem hinsichtlich der Organisation und Steuerung von Lehrplanentwicklung neue Hinweise.