DaZ-Kurse im geschlossenen Strafvollzug

Die vorliegende empirische Studie untersucht russischsprachige erwachsene männliche inhaftierte L2-Lerner hinsichtlich ihrer Motivationsprofile beim gesteuerten Zweitsprachenerwerb unter Berücksichtigung ausgewählter interner Persönlichkeitsfaktoren und externer Einflüsse auf die Ausprägung ihrer Motivationen. Dabei wird auf die Interaktion zwischen internen/affektiven und externen/sozialen Faktoren besonderes Gewicht gelegt. Die Datenerhebung findet im Rahmen eines DaZ-Kurses für russischsprachige Inhaftierte statt, dessen Ziel der Erwerb elementarer deutscher Sprachkenntnisse unter Berücksichtigung der Lebenssituation in der Haft ist. Dabei soll nicht überprüft werden, inwieweit dieses Ziel erreicht wird.