Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?
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Dreizehn hochkarätige Experten der Lernmethodik geben einen Überblick über die aktuelle Lernforschung und präsentieren Beispiele der Lernförderung. Sie setzen sich dabei in einem Streitgespräch mit der häufig geäußerten Kritik auseinander, Angebote zum „Lernen lernen“ seien als bloße Masche, als „Stricken ohne Wolle“ zu verstehen. Aus dem Inhalt: Was ist guter Unterricht? Gehört „Leben lernen“ zum Bildungsauftrag der Schule? Führt der Aufbau von Lernkompetenz zum Abbau von Verhaltensstörungen? Wird effizientes Lernen durch Multi-Tasking gefördert oder behindert? Wie finden Begabte ihren Lernpfad? Wie lassen sich die Erkenntnisse der Lernforschung in den Lern- und Schulalltag übertragen? Mit Beiträgen von: Kurt Czerwenka, Wolfgang Endres, Hannelore Faulstich-Wieland, Karlheinz A. Geißler, Otto Herz, Heinz Klippert, Hilbert Meyer, Reinhold Miller, Hartmut Rosa, Elsbeth Stern, Albert Ziegler.
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Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?, Wolfgang Endres
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2007
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Sehr gut
- Preis
- 6,49 €inkl. MwSt.
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- Titel
- Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Wolfgang Endres
- Verlag
- Beltz
- Erscheinungsdatum
- 2007
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 207
- ISBN10
- 3407254423
- ISBN13
- 9783407254429
- Reihe
- Kategorien
- Schlagwörter
- Studium
- Beschreibung
- Dreizehn hochkarätige Experten der Lernmethodik geben einen Überblick über die aktuelle Lernforschung und präsentieren Beispiele der Lernförderung. Sie setzen sich dabei in einem Streitgespräch mit der häufig geäußerten Kritik auseinander, Angebote zum „Lernen lernen“ seien als bloße Masche, als „Stricken ohne Wolle“ zu verstehen. Aus dem Inhalt: Was ist guter Unterricht? Gehört „Leben lernen“ zum Bildungsauftrag der Schule? Führt der Aufbau von Lernkompetenz zum Abbau von Verhaltensstörungen? Wird effizientes Lernen durch Multi-Tasking gefördert oder behindert? Wie finden Begabte ihren Lernpfad? Wie lassen sich die Erkenntnisse der Lernforschung in den Lern- und Schulalltag übertragen? Mit Beiträgen von: Kurt Czerwenka, Wolfgang Endres, Hannelore Faulstich-Wieland, Karlheinz A. Geißler, Otto Herz, Heinz Klippert, Hilbert Meyer, Reinhold Miller, Hartmut Rosa, Elsbeth Stern, Albert Ziegler.