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Universitäten stehen vor der Herausforderung, dass sich die gesellschaftlichen Maßstäbe zur Bewertung ihrer Qualität ständig verändern. Ist die disziplinär orientierte Qualitätssicherung angesichts der Anforderungen einer zukünftigen Wissensgesellschaft ein Rückschritt in Bezug auf relevante Bildungsqualität? Wissen die Stakeholder, welche Qualität sie von Universitäten erwarten können? Solche kritischen Fragen erfordern eine differenzierte Betrachtung universitärer Qualität(en). Der zweite Band der Schriftenreihe 'Universität und Gesellschaft' widmet sich diesen Themen und bietet Beiträge von verschiedenen Autoren, die aus ihren jeweiligen Kontexten heraus auf die Frage der 'Qualität in und von Universitäten' eingehen. Die Perspektiven stammen aus Österreich, Deutschland, den Niederlanden, Großbritannien und Polen und folgen dem Motto: 'Erkenntnis des Eigenen im Fremden'. Qualitätsentwicklung bleibt ein zentrales Thema in der nationalen und internationalen Diskussion über Universitäts- und Bildungsreformen. Ziel ist es, die Erfahrungen mit Ansätzen und Praktiken zur Qualitätsentwicklung aus europäischen Nachbarländern auf die eigene Universitätssituation zu übertragen. Universitäre Qualität wird somit als ein polyphoner Begriff verstanden.
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Qualitätsentwicklung in Universitäten, Stephan Laske
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2000
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Qualitätsentwicklung in Universitäten
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Stephan Laske
- Verlag
- Hampp
- Erscheinungsdatum
- 2000
- ISBN10
- 3879885052
- ISBN13
- 9783879885053
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik
- Beschreibung
- Universitäten stehen vor der Herausforderung, dass sich die gesellschaftlichen Maßstäbe zur Bewertung ihrer Qualität ständig verändern. Ist die disziplinär orientierte Qualitätssicherung angesichts der Anforderungen einer zukünftigen Wissensgesellschaft ein Rückschritt in Bezug auf relevante Bildungsqualität? Wissen die Stakeholder, welche Qualität sie von Universitäten erwarten können? Solche kritischen Fragen erfordern eine differenzierte Betrachtung universitärer Qualität(en). Der zweite Band der Schriftenreihe 'Universität und Gesellschaft' widmet sich diesen Themen und bietet Beiträge von verschiedenen Autoren, die aus ihren jeweiligen Kontexten heraus auf die Frage der 'Qualität in und von Universitäten' eingehen. Die Perspektiven stammen aus Österreich, Deutschland, den Niederlanden, Großbritannien und Polen und folgen dem Motto: 'Erkenntnis des Eigenen im Fremden'. Qualitätsentwicklung bleibt ein zentrales Thema in der nationalen und internationalen Diskussion über Universitäts- und Bildungsreformen. Ziel ist es, die Erfahrungen mit Ansätzen und Praktiken zur Qualitätsentwicklung aus europäischen Nachbarländern auf die eigene Universitätssituation zu übertragen. Universitäre Qualität wird somit als ein polyphoner Begriff verstanden.