Mehr zum Buch
Ve školním vzdělávacím programu na čtyřletá gymnázia. Tvorba školního vzdělávacího programu je nelehký úkol. Uvedenou publikací se mohou učitelé inspirovat při jeho vypracovávání ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace v rámci RVP pro gymnaziální vzdělávání. Publikace nepřináší výslednou podobu předmětu matematika ve školním vzdělávacím programu, ale poskytuje materiály, které usnadní učitelům tvorbu tohoto programu. Kromě orientačního návrhu hodinových dotací předmětu a základního rozvržení učiva je pozornost věnována mezipředmětovým vazbám, novým vyučovacím metodám a postupům (např. projektové vyučování, počítačová podoba výuky, diagnostické metody), práci s talentovanými žáky i se žáky se speciálními poruchami učení. Ukazuje možnost dalšího vzdělávání učitelů a nabízí metodickou pomoc při zavádění moderních metod výuky.
Buchkauf
Postavení matematiky ve školním vzdělávacím programu Čtyřletá gymnázia, Dag Hrubý, Eduard Fuchs
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2006
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Postavení matematiky ve školním vzdělávacím programu Čtyřletá gymnázia
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Dag Hrubý, Eduard Fuchs
- Verlag
- Prometheus
- Erscheinungsdatum
- 2006
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8071963259
- ISBN13
- 9788071963257
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Bildung, Mathematik und Logik, Schulische Bildungsprogramme
- Beschreibung
- Ve školním vzdělávacím programu na čtyřletá gymnázia. Tvorba školního vzdělávacího programu je nelehký úkol. Uvedenou publikací se mohou učitelé inspirovat při jeho vypracovávání ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace v rámci RVP pro gymnaziální vzdělávání. Publikace nepřináší výslednou podobu předmětu matematika ve školním vzdělávacím programu, ale poskytuje materiály, které usnadní učitelům tvorbu tohoto programu. Kromě orientačního návrhu hodinových dotací předmětu a základního rozvržení učiva je pozornost věnována mezipředmětovým vazbám, novým vyučovacím metodám a postupům (např. projektové vyučování, počítačová podoba výuky, diagnostické metody), práci s talentovanými žáky i se žáky se speciálními poruchami učení. Ukazuje možnost dalšího vzdělávání učitelů a nabízí metodickou pomoc při zavádění moderních metod výuky.