Mehr zum Buch
Das Werkbuch Sozialarbeit an Grundschule bietet die erste umfassende Materialsammlung zu diesem Handlungsfeld, das sich durch die Kooperation von Schule und Jugendhilfe auszeichnet. In Berlin wurde vor etwa 15 Jahren mit der Einrichtung von Schulstationen ein neuer Weg im Primarbereich beschritten. Der erste Teil des Buches legt die theoretischen Grundlagen dar und beleuchtet den Entwicklungsstand in der Region Berlin/Brandenburg. Der zweite Teil, das Herzstück, beschreibt typische Aufgabenfelder aus drei Perspektiven: der Praxis, der evaluativen Sicht von Studierenden und der wissenschaftlichen Einordnung durch Experten. Dabei werden Themen wie ein Talentwettbewerb, ein Sozialkompetenz-Kurs für eine herausfordernde dritte Klasse, eine Breakdance-Gruppe für gefährdete Jungen, individuelle Förderung durch Werkpädagogik, die Schulstation als Rückzugsort, Fallkooperationen sowie die Zusammenarbeit mit Eltern behandelt. Im dritten Teil werden Erkenntnisse und Lerngewinne zusammengefasst, um Profilelemente für die Sozialarbeit an Grundschulen zu entwickeln. Ziel ist es, pädagogische Anregungen zu geben und Fachstandards zu festigen, um den Wissens- und Erfahrungstransfer zu fördern und die Qualität der Konzepte und deren Umsetzung zu beeinflussen.
Buchkauf
Werkbuch Sozialarbeit an Grundschulen, Karlheinz Thimm
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2012
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Werkbuch Sozialarbeit an Grundschulen
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Karlheinz Thimm
- Verlag
- Shaker
- Erscheinungsdatum
- 2012
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 3844012842
- ISBN13
- 9783844012842
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik
- Beschreibung
- Das Werkbuch Sozialarbeit an Grundschule bietet die erste umfassende Materialsammlung zu diesem Handlungsfeld, das sich durch die Kooperation von Schule und Jugendhilfe auszeichnet. In Berlin wurde vor etwa 15 Jahren mit der Einrichtung von Schulstationen ein neuer Weg im Primarbereich beschritten. Der erste Teil des Buches legt die theoretischen Grundlagen dar und beleuchtet den Entwicklungsstand in der Region Berlin/Brandenburg. Der zweite Teil, das Herzstück, beschreibt typische Aufgabenfelder aus drei Perspektiven: der Praxis, der evaluativen Sicht von Studierenden und der wissenschaftlichen Einordnung durch Experten. Dabei werden Themen wie ein Talentwettbewerb, ein Sozialkompetenz-Kurs für eine herausfordernde dritte Klasse, eine Breakdance-Gruppe für gefährdete Jungen, individuelle Förderung durch Werkpädagogik, die Schulstation als Rückzugsort, Fallkooperationen sowie die Zusammenarbeit mit Eltern behandelt. Im dritten Teil werden Erkenntnisse und Lerngewinne zusammengefasst, um Profilelemente für die Sozialarbeit an Grundschulen zu entwickeln. Ziel ist es, pädagogische Anregungen zu geben und Fachstandards zu festigen, um den Wissens- und Erfahrungstransfer zu fördern und die Qualität der Konzepte und deren Umsetzung zu beeinflussen.