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Das aktualisierte und überarbeitete Standardwerk für den Ethik- und Philosophieunterricht Hier finden angehende und praktizierende Lehrer/-innen Perspektiven, konkrete Konzepte und eine zuverlässige Orientierung für zeitgemäßen Ethik- und Philosophieunterricht . Die Fachdidaktik Ethik/Philosophie präsentiert die neuesten Entwicklungen zu Fach- und Methodenkompetenzen, Interkulturalität des Unterrichts und Medieneinsatz sowie Besonderheiten des Unterrichts in der Sekundarstufe II. Für die Unterrichtspraxis werden insbesondere die Unterrichtsplanung und Kriterien der Leistungsbewertung vorgestellt. Neue Inhalte dieser Auflage sind: Klimaethik und erneuerbare Energien - Unterrichtsthema der Zukunft Philosophie- und Ethikunterricht digital: Wie können digitale Aspekte im Ethik-/Philosophie-Unterricht verstärkt genutzt werden?
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Fachdidaktik, Katja Bergmann
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2023
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Fachdidaktik
- Untertitel
- Ethik/Philosophie Didaktik (4. Auflage) - Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II - Buch mit Materialen über Webcode
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Katja Bergmann
- Verlag
- Cornelsen Pädagogik
- Erscheinungsdatum
- 2023
- ISBN10
- 358916896X
- ISBN13
- 9783589168965
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik
- Beschreibung
- Das aktualisierte und überarbeitete Standardwerk für den Ethik- und Philosophieunterricht Hier finden angehende und praktizierende Lehrer/-innen Perspektiven, konkrete Konzepte und eine zuverlässige Orientierung für zeitgemäßen Ethik- und Philosophieunterricht . Die Fachdidaktik Ethik/Philosophie präsentiert die neuesten Entwicklungen zu Fach- und Methodenkompetenzen, Interkulturalität des Unterrichts und Medieneinsatz sowie Besonderheiten des Unterrichts in der Sekundarstufe II. Für die Unterrichtspraxis werden insbesondere die Unterrichtsplanung und Kriterien der Leistungsbewertung vorgestellt. Neue Inhalte dieser Auflage sind: Klimaethik und erneuerbare Energien - Unterrichtsthema der Zukunft Philosophie- und Ethikunterricht digital: Wie können digitale Aspekte im Ethik-/Philosophie-Unterricht verstärkt genutzt werden?