Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten

Editorial Julia Reischl & Matthias Huber Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten Originalarbeiten Matthias Huber & Markus Herrmann Das Gefühl von Geborgenheit in Schule und Unterricht – Eine Fragebogenstudie in Primar- und Sekundarstufe 1 Kerstin Helker, Matthias Rürup & Michael Zimmer-Müller „Wir fühlten uns wie eine kleine Familie“: Gruppenprozesse und Geborgenheit in erlebnispädagogischen Expeditionen Martina Janßen Skizzen zur Erfahrung von Geborgenheit in der frühen Kindheit und Praxen der Sorge im Mit-einander: Am Beispiel „Toma und der Karton“ Flora Petrik Auf Klassenfahrt: Überlegungen zu Scham und Bildungsaufstieg Julia Reischl Beschämung als manipulativer Akt von Lehrpersonen im Schulunterricht Freie Originalarbeiten Gerd Haberl, Florian H. Müller & Elisabeth Swatek Selbstbestimmte Lernmotivation in der Berufsschule: Basic-Needs-Befriedigung in Schule und Elternhaus als Bedingungen der Lernmotivation Mandy Röder & Nadine Schirmer Subjektive Anerkennungserfahrungen in der gymnasialen Oberstufe – Eine Studie mit Schüler*innen einer 11. Klasse