Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung

Die Sammlung von Beiträgen im Rahmen des Kasseler Projekts PRONET2 thematisiert praxisorientierte Lehrer_innenbildung. Sie verbindet Praxisstudien mit Reflexionen zu Lehr-Lernszenarien und Schulpraktika. Der Band beleuchtet die Bedeutung reflexiver Praxisstudien für eine qualitativ hochwertige Lehrerbildung.