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In diesem Buch denken Kinder über die Welt und das Leben nach. Sie sprechen über Glück, Gott, Geschwister, Gerechtigkeit, Zeit und regen sowohl Kinder als auch Erwachsene dazu an, das eigene Staunen wiederzubeleben. Kinder sind geborene Philosophen, die Fragen stellen, die oft über das Offensichtliche hinausgehen. Leider verlieren sie oft diese Gabe, während wir stattdessen Wissen, Fakten und Formeln fördern. Die Bildungsjournalistin Silvia Plahl hat eine Philosophie-Klasse im dritten und vierten Schuljahr besucht und dokumentiert die Gedanken der Kinder. Ihre Überlegungen sind oft spontan und gut durchdacht, und sie bringen manchmal unerwartete Einsichten hervor. Die Beiträge zeigen die wunderliche Weisheit der Kinder, wie etwa die Erkenntnis, dass „Gefühle stecken an“ oder dass das Leben selbst ein Grund zur Freude ist. Ein Kind bemerkt: „Wenn da ein Stein liegt und man stolpert nicht, dann kann man sagen: Da hatte ich jetzt Glück, und darüber kann man glücklich sein.“ Diese Aussagen laden dazu ein, die unerschrockene Denkweise der Kinder ernst zu nehmen und die Welt durch ihre Augen zu betrachten.
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Wer sind Eigentlich die Eltern von Gott? Die Weisheit der Kinder, Silvia Plahl
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
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- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Wer sind Eigentlich die Eltern von Gott? Die Weisheit der Kinder
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Silvia Plahl
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 3499632284
- ISBN13
- 9783499632280
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lebenshilfe, Mutterschaft & Elternschaft
- Beschreibung
- In diesem Buch denken Kinder über die Welt und das Leben nach. Sie sprechen über Glück, Gott, Geschwister, Gerechtigkeit, Zeit und regen sowohl Kinder als auch Erwachsene dazu an, das eigene Staunen wiederzubeleben. Kinder sind geborene Philosophen, die Fragen stellen, die oft über das Offensichtliche hinausgehen. Leider verlieren sie oft diese Gabe, während wir stattdessen Wissen, Fakten und Formeln fördern. Die Bildungsjournalistin Silvia Plahl hat eine Philosophie-Klasse im dritten und vierten Schuljahr besucht und dokumentiert die Gedanken der Kinder. Ihre Überlegungen sind oft spontan und gut durchdacht, und sie bringen manchmal unerwartete Einsichten hervor. Die Beiträge zeigen die wunderliche Weisheit der Kinder, wie etwa die Erkenntnis, dass „Gefühle stecken an“ oder dass das Leben selbst ein Grund zur Freude ist. Ein Kind bemerkt: „Wenn da ein Stein liegt und man stolpert nicht, dann kann man sagen: Da hatte ich jetzt Glück, und darüber kann man glücklich sein.“ Diese Aussagen laden dazu ein, die unerschrockene Denkweise der Kinder ernst zu nehmen und die Welt durch ihre Augen zu betrachten.