Praxis - WAT 5. / 6. Schuljahr. Schulbuch. Brandenburg
WAT - Wirtschaft / Arbeit / Technik - Ausgabe 2024
Autor*innen
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- 136 Seiten
- 5 Lesestunden
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Zum Schuljahr 2024/25 wurde das Material für Grundschulen 5/6 in Brandenburg umfassend überarbeitet. Es bietet eine verstärkte Schülerorientierung durch ein ansprechendes Layout und praxisnahe Beispiele, die an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler orientiert sind. Visuelle Impulse zu Beginn jedes Kapitels wecken das Interesse und der modulare Aufbau ermöglicht eine schnelle Orientierung beim Lernen und Unterrichten. Kooperative Lernformen werden in den Aufgaben ausgewiesen, was die Methodenvielfalt und einen abwechslungsreichen Unterricht fördert. Die Aufgaben und Texte berücksichtigen durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität, um die Sprachförderung zu unterstützen. Differenzierte Wahlaufgaben bieten die Möglichkeit, die passende Niveaustufe auszuwählen, und viele Aufgaben enthalten Hilfestellungen im Anhang. Zahlreiche Aufgaben sind zur analogen und digitalen Medienbildung geeignet und orientieren sich an den KMK-Kompetenzen. Es werden immer wieder Möglichkeiten zur Integration digitaler Technologien in den Unterricht angeboten.
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Praxis - WAT 5. / 6. Schuljahr. Schulbuch. Brandenburg, Jutta Barfuß, Helmut Nicklas, Axel Stefan
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2024
- Einband
- (Hardcover)
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- Titel
- Praxis - WAT 5. / 6. Schuljahr. Schulbuch. Brandenburg
- Untertitel
- WAT - Wirtschaft / Arbeit / Technik - Ausgabe 2024
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Jutta Barfuß, Helmut Nicklas, Axel Stefan
- Verlag
- Westermann Schulbuch
- Erscheinungsdatum
- 2024
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 136
- ISBN13
- 9783141178821
- Reihe
- Schlagwörter
- Handel, Lehrbücher für weiterführende Schulen
- Beschreibung
- Zum Schuljahr 2024/25 wurde das Material für Grundschulen 5/6 in Brandenburg umfassend überarbeitet. Es bietet eine verstärkte Schülerorientierung durch ein ansprechendes Layout und praxisnahe Beispiele, die an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler orientiert sind. Visuelle Impulse zu Beginn jedes Kapitels wecken das Interesse und der modulare Aufbau ermöglicht eine schnelle Orientierung beim Lernen und Unterrichten. Kooperative Lernformen werden in den Aufgaben ausgewiesen, was die Methodenvielfalt und einen abwechslungsreichen Unterricht fördert. Die Aufgaben und Texte berücksichtigen durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität, um die Sprachförderung zu unterstützen. Differenzierte Wahlaufgaben bieten die Möglichkeit, die passende Niveaustufe auszuwählen, und viele Aufgaben enthalten Hilfestellungen im Anhang. Zahlreiche Aufgaben sind zur analogen und digitalen Medienbildung geeignet und orientieren sich an den KMK-Kompetenzen. Es werden immer wieder Möglichkeiten zur Integration digitaler Technologien in den Unterricht angeboten.