Parameter
- 168 Seiten
- 6 Lesestunden
Mehr zum Buch
Publikace přibližuje význam pozorování jakožto nástroje pedagogické diagnostiky v mateřské škole. Je založená na situacích z praxe a nabízí učitelům způsoby, jak konkrétně pozorování realizovat, jak jej interpretovat a jak jeho výsledky dále použít v plánování dalšího vzdělávání jednotlivce či skupiny. Užitečnou součástí publikace jsou pozorovací formuláře, vzory plánů pro vzdělávací nabídku či ukázky již vyplněných záznamových archů z pozorování.Publikace je rozdělena do dvou částí. První část se věnuje pedagogické diagnostice a intervenci v předškolním vzdělávání, dítěti předškolního věku v kontextu jeho potřeb a jeho učení a v neposlední řadě hlouběji prozkoumává úlohu pozorování v mateřské škole na konkrétních příkladech. Druhá část dává pozorování do kontextu pěti vzdělávacích oblastí definovaných Rámcovým vzdělávacím program pro předškolní vzdělávání a na příbězích z mateřské školy ukazuje, jak neopomenout důležité momenty pozorování. Součástí publikace je také soubor doporučení, jak naplánovat individualizovanou vzdělávací nabídku, aby byla nejen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, ale také potřebami dětí, které vyplynuly z pedagogické diagnostiky a intervence.
Buchkauf
Pedagogická diagnostika a intervence v MŠ, Veronika Bohunická Kadlecová
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2026
- Einband
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Pedagogická diagnostika a intervence v MŠ
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Veronika Bohunická Kadlecová
- Erscheinungsdatum
- 2026
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 168
- ISBN13
- 9788026224167
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Psychologische Thematik, Pädagogik, Lehrmethoden, Kindergärten, Vorschulerziehung
- Beschreibung
- Publikace přibližuje význam pozorování jakožto nástroje pedagogické diagnostiky v mateřské škole. Je založená na situacích z praxe a nabízí učitelům způsoby, jak konkrétně pozorování realizovat, jak jej interpretovat a jak jeho výsledky dále použít v plánování dalšího vzdělávání jednotlivce či skupiny. Užitečnou součástí publikace jsou pozorovací formuláře, vzory plánů pro vzdělávací nabídku či ukázky již vyplněných záznamových archů z pozorování.Publikace je rozdělena do dvou částí. První část se věnuje pedagogické diagnostice a intervenci v předškolním vzdělávání, dítěti předškolního věku v kontextu jeho potřeb a jeho učení a v neposlední řadě hlouběji prozkoumává úlohu pozorování v mateřské škole na konkrétních příkladech. Druhá část dává pozorování do kontextu pěti vzdělávacích oblastí definovaných Rámcovým vzdělávacím program pro předškolní vzdělávání a na příbězích z mateřské školy ukazuje, jak neopomenout důležité momenty pozorování. Součástí publikace je také soubor doporučení, jak naplánovat individualizovanou vzdělávací nabídku, aby byla nejen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, ale také potřebami dětí, které vyplynuly z pedagogické diagnostiky a intervence.