Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
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Die naturwissenschaftsdidaktische Forschung greift auf ein großes Repertoire an Forschungsmethoden für die Gewinnung und Analyse von Daten sowie für die Entwicklung darauf basierender Unterrichtskonzeptionen zurück. Dieses Buch gibt einen breiten Überblick und führt in die konkrete Anwendung verschiedener Methoden ein. Die Kapitel, geschrieben von ausgewiesenen Forscherinnen und Forschern in den Fachdidaktiken der Biologie, Chemie und Physik, greifen jeweils eine methodische Herangehensweise an naturwissenschaftsdidaktische Fragestellungen auf. Auswahl, Konstruktion, Optimierung und Einsatz der zur Fragestellung und zum Studiendesign passenden Instrumente werden erläutert und begründet. Ziel ist es, insbesondere dem forschenden Nachwuchs konkrete Anregungen für ein eigenes methodisches Vorgehen hinsichtlich der Planung, Durchführung und Auswertung zu geben. Damit schließt dieses Buch eine Lücke in der zunehmend komplexer werdenden naturwissenschaftsdidaktischen Forschungslandschaft.
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Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Horst Schecker, Dirk Krüger, Ilka Parchmann
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2013
- Einband
- (Paperback)
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- Titel
- Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Horst Schecker, Dirk Krüger, Ilka Parchmann
- Verlag
- Springer Spektrum
- Erscheinungsdatum
- 2013
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 462
- ISBN10
- 3642378269
- ISBN13
- 9783642378263
- Reihe
- Schlagwörter
- Naturwissenschaften, Sonstige Lehrbücher, Wissenschaft, Bildung, Physik-Lehrbücher, Biologie-Lehrbücher, Chemie-Lehrbücher, Forschung, Erzählung, Didaktik, Physik und Astronomie
- Beschreibung
- Die naturwissenschaftsdidaktische Forschung greift auf ein großes Repertoire an Forschungsmethoden für die Gewinnung und Analyse von Daten sowie für die Entwicklung darauf basierender Unterrichtskonzeptionen zurück. Dieses Buch gibt einen breiten Überblick und führt in die konkrete Anwendung verschiedener Methoden ein. Die Kapitel, geschrieben von ausgewiesenen Forscherinnen und Forschern in den Fachdidaktiken der Biologie, Chemie und Physik, greifen jeweils eine methodische Herangehensweise an naturwissenschaftsdidaktische Fragestellungen auf. Auswahl, Konstruktion, Optimierung und Einsatz der zur Fragestellung und zum Studiendesign passenden Instrumente werden erläutert und begründet. Ziel ist es, insbesondere dem forschenden Nachwuchs konkrete Anregungen für ein eigenes methodisches Vorgehen hinsichtlich der Planung, Durchführung und Auswertung zu geben. Damit schließt dieses Buch eine Lücke in der zunehmend komplexer werdenden naturwissenschaftsdidaktischen Forschungslandschaft.