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- 426 Seiten
- 15 Lesestunden
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Die pädagogischen Optionen und Methoden, die unter dem Oberbegriff «interkulturelle Pädagogik» zusammengefasst werden, wie auch die ihnen zugrunde liegende Grundhaltung - der Respekt vor dem Mitmenschen und seiner Kultur - beanspruchen universelle Geltung.Nichtsdestoweniger sind ihre Anwendungschancen wie auch die Strategien, mit deren Hilfe sie in Bildungswirklichkeit umgesetzt werden, an die konkreten spezifischen Bedingungen, Strukturen und Funktionsweisen der gegebenen Bildungssysteme und sozialen Kontexte gebunden.Der vorliegende Band wirft ein Licht auf verschiedene Aspekte der Bildung in multikulturellen auf schulische und ausserschulische Situationen sowie auf sprachliche, pädagogische und bildungspolitische Probleme, die in den gesellschaftlichen und kulturellen Zusammenhang eines Landes gestellt jenen der Schweiz, für welche die sprachliche und kulturelle Vielfalt ein zentrales konstitutives Merkmal darstellt.Das Buch geht von einem entschieden disziplinübergreifenden Ansatz aus; es verdankt sein Entstehen nicht nur einer Vielzahl von Forscherinnen und Forschern aus mehreren Gebieten, sondern auch der Erfahrung einer Reihe von Praktikerinnen und Praktikern auf dem Gebiet der interkulturellen Bildung und Erziehung.
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Explorationen: Studien zur Erziehungswissenschaft - 9: Interkulturelle Bildung in der Schweiz, Edo Poglia, Anne-Nelly Perret-Clermont, Armin Gretler, Pierre R. Dasen
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1995
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- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Explorationen: Studien zur Erziehungswissenschaft - 9: Interkulturelle Bildung in der Schweiz
- Untertitel
- Fremde Heimat
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Edo Poglia, Anne-Nelly Perret-Clermont, Armin Gretler, Pierre R. Dasen
- Erscheinungsdatum
- 1995
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 426
- ISBN10
- 390675376X
- ISBN13
- 9783906753768
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Psychologische Thematik, Pädagogik, Bildung, Soziologie, Schweiz, Heim, Ausbildung, Training, Pädagogische Psychologie, Entwicklung und Erziehung von Kindern, Entwicklungspsychologie
- Beschreibung
- Die pädagogischen Optionen und Methoden, die unter dem Oberbegriff «interkulturelle Pädagogik» zusammengefasst werden, wie auch die ihnen zugrunde liegende Grundhaltung - der Respekt vor dem Mitmenschen und seiner Kultur - beanspruchen universelle Geltung.Nichtsdestoweniger sind ihre Anwendungschancen wie auch die Strategien, mit deren Hilfe sie in Bildungswirklichkeit umgesetzt werden, an die konkreten spezifischen Bedingungen, Strukturen und Funktionsweisen der gegebenen Bildungssysteme und sozialen Kontexte gebunden.Der vorliegende Band wirft ein Licht auf verschiedene Aspekte der Bildung in multikulturellen auf schulische und ausserschulische Situationen sowie auf sprachliche, pädagogische und bildungspolitische Probleme, die in den gesellschaftlichen und kulturellen Zusammenhang eines Landes gestellt jenen der Schweiz, für welche die sprachliche und kulturelle Vielfalt ein zentrales konstitutives Merkmal darstellt.Das Buch geht von einem entschieden disziplinübergreifenden Ansatz aus; es verdankt sein Entstehen nicht nur einer Vielzahl von Forscherinnen und Forschern aus mehreren Gebieten, sondern auch der Erfahrung einer Reihe von Praktikerinnen und Praktikern auf dem Gebiet der interkulturellen Bildung und Erziehung.