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orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Bewegungspädagogik Musik, Kunst, Spiel und Theater Sprache und Sprachförderung Bildungs- und Erziehungspartnerschaften Übergänge Hilfen zur Erziehung Zusammenarbeit in Teams
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Kein Kinderkram! 2, Volker Fischer, Michael Ott, Martin Gehlen, Anja Berkemeier, Martina Lambertz, Kurt Helmuth Eimuth, Bianca Ribic, Lutz-Walter Müller-Till, Stefanie Dreißen, Margret Kern-Bechtold, Andrea Friedhofen, Anita Hüseman, Meike Stannius, Miriam Mansour
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2016
- Einband
- (Hardcover)
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- Titel
- Kein Kinderkram! 2
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Volker Fischer, Michael Ott, Martin Gehlen, Anja Berkemeier, Martina Lambertz, Kurt Helmuth Eimuth, Bianca Ribic, Lutz-Walter Müller-Till, Stefanie Dreißen, Margret Kern-Bechtold, Andrea Friedhofen, Anita Hüseman, Meike Stannius, Miriam Mansour
- Verlag
- Westermann
- Erscheinungsdatum
- 2016
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 612
- ISBN10
- 3142396926
- ISBN13
- 9783142396927
- Reihe
- Kategorien
- Schlagwörter
- Berlin, Hamburg, Bayern, Sachsen, Zentraleuropa
- Bewertung
- 4 von 5 Sternen
- Beschreibung
- orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Bewegungspädagogik Musik, Kunst, Spiel und Theater Sprache und Sprachförderung Bildungs- und Erziehungspartnerschaften Übergänge Hilfen zur Erziehung Zusammenarbeit in Teams