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L’obiettivo di questo libro è fornire agli insegnanti di scuola primaria delle indicazioni perché possano insegnare ai loro allievi a scrivere testi complessi con facilità e soddisfazione. Il libro si compone di una serie di proposte che mirano anzitutto a creare diverse competenze. Propone: – riflessioni sulla pratica della scrittura in genere, e a scuola in particolare; – una sezione dedicata alle tipologie testuali, che unisce teoria e pratica; – una presentazione delle modalità di insegnamento della scrittura; – giochi con le parole, che mettano in funzione la creatività dei bambini, praticando riscritture e creazioni collettive e individuali; – indicazioni didattiche funzionali sulla pratica della composizione di un testo; – proposte didattiche per le classi terza, quarta e quinta; – un saggio sul linguaggio metaforico, così importante per i bambini.
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I materiali: Imparare a scrivere testi, Erminia Ardissino
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2014
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- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 17,99 €inkl. MwSt.
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- Titel
- I materiali: Imparare a scrivere testi
- Untertitel
- Attività di produzione del testo nella scuola primaria
- Sprache
- Italienisch
- Autor*innen
- Erminia Ardissino
- Verlag
- Edizioni Erickson
- Erscheinungsdatum
- 2014
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 16
- ISBN10
- 8859005043
- ISBN13
- 9788859005049
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Sprachbücher & -lexika, Kinderbücher, Schreiben, Lehrmethoden
- Beschreibung
- L’obiettivo di questo libro è fornire agli insegnanti di scuola primaria delle indicazioni perché possano insegnare ai loro allievi a scrivere testi complessi con facilità e soddisfazione. Il libro si compone di una serie di proposte che mirano anzitutto a creare diverse competenze. Propone: – riflessioni sulla pratica della scrittura in genere, e a scuola in particolare; – una sezione dedicata alle tipologie testuali, che unisce teoria e pratica; – una presentazione delle modalità di insegnamento della scrittura; – giochi con le parole, che mettano in funzione la creatività dei bambini, praticando riscritture e creazioni collettive e individuali; – indicazioni didattiche funzionali sulla pratica della composizione di un testo; – proposte didattiche per le classi terza, quarta e quinta; – un saggio sul linguaggio metaforico, così importante per i bambini.