Deutsche Sprachwissenschaft international - 26: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik
Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik
Parameter
- 308 Seiten
- 11 Lesestunden
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DaF-Übungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwölf grammatische Phänomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung für Lehrende und Lernende.
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Deutsche Sprachwissenschaft international - 26: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik, Armin Burkhardt, Claudio Di Meola, Jin Zhao, Daniela Puato
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- (Hardcover)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Deutsche Sprachwissenschaft international - 26: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik
- Untertitel
- Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Armin Burkhardt, Claudio Di Meola, Jin Zhao, Daniela Puato
- Verlag
- Peter Lang
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 308
- ISBN10
- 3631729057
- ISBN13
- 9783631729052
- Reihe
- Kategorien
- Schlagwörter
- Sprachbücher & -lexika, Deutschland, Frankreich, Bildung, Sprachlehrbücher, Linguistik, Literarische Kritik, Grammatik, Latein, Didaktik, Germanistik, Aussprache
- Beschreibung
- DaF-Übungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwölf grammatische Phänomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung für Lehrende und Lernende.