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Für die Integrierte Sekundarschule in Berlin bietet diese Reihe ein umfassendes Konzept zur Mathematik, das Alltagsbezüge und Differenzierungsmöglichkeiten integriert. Die Lerneinheiten sind so gestaltet, dass alle Schülerinnen und Schüler optimalen Zugang zum Fach finden können. Ein modernes Aufgabenkonzept mit niveaudifferenzierenden Anforderungen ermöglicht individuelles Lernen. Beispielorientierte Zusammenfassungen verdeutlichen Zusammenhänge und unterstützen den Lernprozess. Die Lehrinhalte sind an der Erfahrungswelt der Lernenden orientiert und fördern durch Beobachtungen und Experimente das bewusste Wahrnehmen alltäglicher Prozesse. Mathematische Grundlagen werden in überschaubaren Einheiten vermittelt, geübt und angewendet. Unterschiedliche Zugänge über Texte, Abbildungen und Aufgaben ermöglichen individuelle Verständnisse. Vielfältige, ergebnisoffene Anforderungen regen zur Auseinandersetzung mit Problemen an und orientieren sich an mathematischen Kompetenzen. Tätigkeits- und ergebnisorientierte Anforderungen schaffen Verbindungen zum Alltag, ermöglichen Selbstkontrollen und fördern selbstständiges Lernen. Die Methoden und Arbeitstechniken unterstützen schrittweises Arbeiten und sind Grundlage für Kreativität und Anwendungssicherheit. Das Trainieren von Lern- und Arbeitsstrategien hilft, Lösungsstrategien zu optimieren und fördert ein tiefes Verständnis mathematischer Zusammenhänge.
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9. Schuljahr, Arbeitsheft, Wolfram Eid
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2012
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- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- 9. Schuljahr, Arbeitsheft
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Wolfram Eid
- Verlag
- Duden Verlag
- Erscheinungsdatum
- 2012
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 56
- ISBN10
- 383551217X
- ISBN13
- 9783835512177
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Wissenschaft & Mathematik, Mathematik, Berlin, Gymnasium, Arbeitshefte, Geometrie, Algebra
- Beschreibung
- Für die Integrierte Sekundarschule in Berlin bietet diese Reihe ein umfassendes Konzept zur Mathematik, das Alltagsbezüge und Differenzierungsmöglichkeiten integriert. Die Lerneinheiten sind so gestaltet, dass alle Schülerinnen und Schüler optimalen Zugang zum Fach finden können. Ein modernes Aufgabenkonzept mit niveaudifferenzierenden Anforderungen ermöglicht individuelles Lernen. Beispielorientierte Zusammenfassungen verdeutlichen Zusammenhänge und unterstützen den Lernprozess. Die Lehrinhalte sind an der Erfahrungswelt der Lernenden orientiert und fördern durch Beobachtungen und Experimente das bewusste Wahrnehmen alltäglicher Prozesse. Mathematische Grundlagen werden in überschaubaren Einheiten vermittelt, geübt und angewendet. Unterschiedliche Zugänge über Texte, Abbildungen und Aufgaben ermöglichen individuelle Verständnisse. Vielfältige, ergebnisoffene Anforderungen regen zur Auseinandersetzung mit Problemen an und orientieren sich an mathematischen Kompetenzen. Tätigkeits- und ergebnisorientierte Anforderungen schaffen Verbindungen zum Alltag, ermöglichen Selbstkontrollen und fördern selbstständiges Lernen. Die Methoden und Arbeitstechniken unterstützen schrittweises Arbeiten und sind Grundlage für Kreativität und Anwendungssicherheit. Das Trainieren von Lern- und Arbeitsstrategien hilft, Lösungsstrategien zu optimieren und fördert ein tiefes Verständnis mathematischer Zusammenhänge.