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Die Festschrift würdigt Gert Henrici zu seinem 60. Geburtstag, einem der ersten Professoren für Deutsch als Fremdsprache. Er ist bekannt für seinen Einsatz zur Etablierung des Faches als eigenständige Disziplin sowie für die Schaffung einer soliden, theoriegeleiteten und empirisch fundierten Basis. Der Band enthält Beiträge von Freunden, Kollegen und Schülern, die sich mit den Wegen und Zielen des Fachs sowie angrenzenden Wissenschaften in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen beschäftigen. Die 30 Beiträge sind in drei Sektionen gegliedert: I. Deutsch als Fremdsprache - Fremdsprachendidaktik: Dimensionen akademischer Fächer, II. Kognition - Interaktion: Dimensionen des Fremdsprachenerwerbs und III. Sprache - Kultur - Fremdsprachliche Kompetenzen: Dimensionen für den Fremdsprachenunterricht. Die Beiträge thematisieren Problemfelder in den Arbeitsbereichen akademischer Fächer, untersuchen Fragen des Spracherwerbs und dessen Einflussfaktoren und befassen sich mit Inhalten, Methoden und Zielen des Fremdsprachenunterrichts. Viele der Beiträge beziehen sich auf die Arbeiten von Gert Henrici, insbesondere auf sein Plädoyer für eine theoretisch-empirische Fundierung des Fachs und seiner Nachbardisziplinen.
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Wege und Ziele, Karin Aguado
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2001
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- Titel
- Wege und Ziele
- Untertitel
- zur Theorie, Empirie und Praxis des Deutschen als Fremdsprache (und anderer Fremdsprachen) : Festschrift für Gert Henrici zum 60. Geburtstag
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Karin Aguado
- Erscheinungsdatum
- 2001
- Seitenzahl
- 436
- ISBN10
- 3896763733
- ISBN13
- 9783896763730
- Reihe
- Schlagwörter
- Pädagogik
- Beschreibung
- Die Festschrift würdigt Gert Henrici zu seinem 60. Geburtstag, einem der ersten Professoren für Deutsch als Fremdsprache. Er ist bekannt für seinen Einsatz zur Etablierung des Faches als eigenständige Disziplin sowie für die Schaffung einer soliden, theoriegeleiteten und empirisch fundierten Basis. Der Band enthält Beiträge von Freunden, Kollegen und Schülern, die sich mit den Wegen und Zielen des Fachs sowie angrenzenden Wissenschaften in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen beschäftigen. Die 30 Beiträge sind in drei Sektionen gegliedert: I. Deutsch als Fremdsprache - Fremdsprachendidaktik: Dimensionen akademischer Fächer, II. Kognition - Interaktion: Dimensionen des Fremdsprachenerwerbs und III. Sprache - Kultur - Fremdsprachliche Kompetenzen: Dimensionen für den Fremdsprachenunterricht. Die Beiträge thematisieren Problemfelder in den Arbeitsbereichen akademischer Fächer, untersuchen Fragen des Spracherwerbs und dessen Einflussfaktoren und befassen sich mit Inhalten, Methoden und Zielen des Fremdsprachenunterrichts. Viele der Beiträge beziehen sich auf die Arbeiten von Gert Henrici, insbesondere auf sein Plädoyer für eine theoretisch-empirische Fundierung des Fachs und seiner Nachbardisziplinen.