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Informationen zum Titel: Verstehen unterstützen, Interessen aufbauen, zum Handeln ermutigen In unseren Klassen sitzen Kinder mit unterschiedlichen Begabungen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Erfahrungen. Um sie zu fördern, ist Individualisierung nötig: Jedes Kind soll mit seinen Möglichkeiten und mithilfe von „guten Aufgaben“ seine Kompetenzen ausbilden und erweitern, jedem Kind soll also sein Zugriff auf Themen und Aufgaben ermöglicht werden. Die Knobelaufgaben und Experimente für den sofortigen Einsatz werden ergänzt durch ein Glossar und eine Themenübersicht zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung. Dr. Patricia Grygier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und arbeitet gemeinsam mit Prof. Dr. Andreas Hartinger, der den Lehrstuhl inne hat, am Institut für Grundschulpädagogik der Uni Augsburg.
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Gute Aufgaben Sachunterricht, Patricia Grygier
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2009
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- (Paperback)
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- Titel
- Gute Aufgaben Sachunterricht
- Untertitel
- naturwissenschaftliche Phänomene begreifen ; 48 gute Aufgaben ; für die Klassen 1 bis 4 ; [mit Kopiervorlagen]
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Patricia Grygier
- Verlag
- Cornelsen Scriptor
- Erscheinungsdatum
- 2009
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 128
- ISBN10
- 3589051396
- ISBN13
- 9783589051397
- Reihe
- Schlagwörter
- Pädagogik, Fachliteratur, Grundschule, Sachunterricht
- Beschreibung
- Informationen zum Titel: Verstehen unterstützen, Interessen aufbauen, zum Handeln ermutigen In unseren Klassen sitzen Kinder mit unterschiedlichen Begabungen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Erfahrungen. Um sie zu fördern, ist Individualisierung nötig: Jedes Kind soll mit seinen Möglichkeiten und mithilfe von „guten Aufgaben“ seine Kompetenzen ausbilden und erweitern, jedem Kind soll also sein Zugriff auf Themen und Aufgaben ermöglicht werden. Die Knobelaufgaben und Experimente für den sofortigen Einsatz werden ergänzt durch ein Glossar und eine Themenübersicht zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung. Dr. Patricia Grygier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und arbeitet gemeinsam mit Prof. Dr. Andreas Hartinger, der den Lehrstuhl inne hat, am Institut für Grundschulpädagogik der Uni Augsburg.