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- 711 Seiten
- 25 Lesestunden
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Für die vierte Auflage wurde ein Teil der Beiträge des Lehrbuchs neu konzipiert bzw. vollständig überarbeitet, andere wurden aktualisiert. So wurden der Beitrag „Mikroökonomie“ grundlegend überarbeitet und große Teile des Beitrags „Einkommen und Beschäftigung“ neu geschrieben mit einer stärkeren Konzentration auf das Grundmodell mit den Teilmärkten Güter-, Geld- und Arbeitsmarkt. Neu aufgenommen wurde die Analyse mit Hilfe aggregierter Angebots- und Nachfragefunktionen unter Berücksichtigung von Preisniveauänderungen. Der Beitrag „Konjunktur und Wachstum“ wurde aktualisiert und auf die neuere wirtschaftspolitische Diskussion ausgerichtet. Die Methode, den einzelnen Abschnitten klar formulierte Lernziele voranzustellen und durch Fragen und Aufgaben mit Lösungen eine laufende Lern- und Verständniskontrolle zu ermöglichen, wurde beibehalten.
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Volkswirtschaftslehre, Brigitte Hewel, Renate Neubäumer
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2005
- Einband
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 6,09 €inkl. MwSt.
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- Titel
- Volkswirtschaftslehre
- Untertitel
- Grundlagen der Volkswirtschaftstheorie und Volkswirtschaftspolitik - 4. Auflage
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Brigitte Hewel, Renate Neubäumer
- Verlag
- Gabler Verlag
- Erscheinungsdatum
- 2005
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 711
- ISBN10
- 3409434747
- ISBN13
- 9783409434744
- Reihe
- Schlagwörter
- Beschreibung
- Für die vierte Auflage wurde ein Teil der Beiträge des Lehrbuchs neu konzipiert bzw. vollständig überarbeitet, andere wurden aktualisiert. So wurden der Beitrag „Mikroökonomie“ grundlegend überarbeitet und große Teile des Beitrags „Einkommen und Beschäftigung“ neu geschrieben mit einer stärkeren Konzentration auf das Grundmodell mit den Teilmärkten Güter-, Geld- und Arbeitsmarkt. Neu aufgenommen wurde die Analyse mit Hilfe aggregierter Angebots- und Nachfragefunktionen unter Berücksichtigung von Preisniveauänderungen. Der Beitrag „Konjunktur und Wachstum“ wurde aktualisiert und auf die neuere wirtschaftspolitische Diskussion ausgerichtet. Die Methode, den einzelnen Abschnitten klar formulierte Lernziele voranzustellen und durch Fragen und Aufgaben mit Lösungen eine laufende Lern- und Verständniskontrolle zu ermöglichen, wurde beibehalten.