Marc Calmbach Bücher

Dieses Buch ist eine Open-Access-Publikation unter einer CC BY-NC 2.5 Lizenz. Wie leben und erleben Jugendliche ihren Alltag? Wie nehmen sie die historischen und heutigen Verhältnisse in Deutschland und in der Welt wahr? Was stiftet für sie Sinn? Welche Lebensentwürfe verfolgen sie? Welche Rolle spielen Mobilität, Nachhaltigkeit und digitale Medien in ihrem Leben? Diesen und weiteren Fragen geht die SINUS-Jugendstudie 2016 empirisch nach und bildet dabei die Vielfalt der Perspektiven jugendlicher Lebenswelten ab. Das gelingt ihr besonders anschaulich, indem sie 14- bis 17-Jährige in Form von zahlreichen Zitaten und kreativen Selbstzeugnissen ungefiltert zu Wort kommen lässt. Einzigartig ist auch, dass Jugendliche fotografische Einblicke in ihre Wohnwelten gewähren und erstmalig selbst als Interviewer ihre Fragen eingebracht haben. Die SINUS-Jugendstudie verleiht der jungen Generation somit eine öffentliche Stimme, die es genau wahrzunehmen gilt. Denn der Blick auf die Jugend ist immer auch ein Blick auf die Zukunft eines Landes. Nach den Vorgängerstudien (2008, 2012) legt das SINUS-Institut bereits die dritte Untersuchung der viel beachteten Reihe „Wie ticken Jugendliche?“ vor. 

Die Studie des SINUS-Instituts untersucht die beruflichen Perspektiven von Jugendlichen und beleuchtet ihre Sorgen, Vorstellungen und Erwartungen an die Arbeitswelt. Sie analysiert, wie gut sich die jungen Menschen auf ihre berufliche Zukunft vorbereitet fühlen, welche Informationsquellen sie nutzen und wo sie zusätzlichen Unterstützungsbedarf haben. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Wahrnehmung und Bedürfnisse der Jugendlichen in Bezug auf Beruf und Unternehmen.

Die Studie analysiert die Bedürfnisse von Eltern hinsichtlich der Berufsorientierung ihrer Kinder. Ein zentrales Anliegen ist es, die Interessen und Stärken der Kinder zu erkennen. Obwohl viele Informationsquellen zur Berufsorientierung genutzt werden, empfinden die Eltern diese oft als wenig hilfreich. Die Untersuchung identifiziert vertrauenswürdige Quellen und beleuchtet, welche Zukunftskompetenzen Jugendliche aus Sicht der Eltern benötigen. Zudem wird erörtert, inwieweit Eltern ihre Kinder beim Erwerb dieser Kompetenzen unterstützen können.