Jede Minute wird eine neue chemische Formel entdeckt, alle drei Minuten ein neuer physikalischer Zusammenhang erfasst, und alle fünf Minuten eine neue medizinische Erkenntnis gewonnen. Wissen wächst exponentiell, während gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Zusammenhänge komplexer werden. Lebenslanges Lernen ist daher eine Notwendigkeit, um in der modernen Welt bestehen zu können. Doch was ist, wenn jemand Schwierigkeiten hat, mit dem Lernen umzugehen – sei es aus Angst vor Versagen, Stress oder einem Unwohlsein in einer leistungsorientierten Umgebung? Eine mögliche Antwort auf Lernblockaden ist die Lerntherapie. Dieses Buch beleuchtet die Grundlagen dieser jungen Therapieform und stellt deren Theorie, Konzept und Technik vor, basierend auf einer ganzheitlichen, prozess- und persönlichkeitsbezogenen Sicht auf Lernprozesse. Die differenzierten Beiträge aus verschiedenen Perspektiven regen zum Nachdenken über das Lernen in der heutigen Welt an. Die Vielfalt der Artikel zeigt, wie eng Lernprobleme mit der individuellen Biographie, Familiendynamik und der Gesellschaft verbunden sind. Vierzehn Fachleute beleuchten unterschiedliche Dimensionen von Lernprozessen und -problemen, wobei das Ziel darin besteht, Lernhindernisse interdisziplinär und lösungsorientiert zu verstehen und anzugehen. Das Buch richtet sich an LerntherapeutInnen, ErziehungsberaterInnen, SchulpsychologInnen, Speziallehrkräfte und LehrerInnen aller Sc
