Monika Žárská Bücher

Mateřské školy přijímají stále častěji děti mladší než tři roky. Pro tyto děti je program v mateřské škole často příliš náročný. Autorky nabízejí ve své publikaci hry s dětmi tříletými a mladšími pro každodenní program v mateřské škole a také pro nejrůznější slavnostní příležitosti. Náměty jsou rozděleny do 60 krátkých kapitol po čtyřech až šesti hrách. Každá kapitola je na jedné dvoustraně. Název kapitoly vyjadřuje zaměření her, které do ní byly zařazeny: Přivést loudaly ke spěchu, Při cestě autobusem, Kdopak jsi?, Děláme si legraci, Hry pro dobrou náladu, Hry na minutu, Hry s krabicemi, Hry s míči, Hry s rukama a nohama, Hry s vodou, Hry s pískem, Hry s kamínky a dřevíčky, Hry s květinami a listy, Hry na paměť, Hádanky, Hry do deště, Hry na sněhu, Vánoce, Velikonoce atd. Děti se při hrách učí dodržovat jednoduchá pravidla, přijmout úspěch i neúspěch, rozvíjejí svou trpělivost a schopnost spolupracovat. Hlavním cílem her však je děti zaujmout a pobavit.

Worüber in Familien nicht gesprochen wird, obwohl es hilfreich wäre. Wärme, Vertrautheit, Sicherheit, Wohlbefinden – viele würden diese Attribute sicherlich einer glücklichen Familie zuschreiben. Statistische Daten zeigen jedoch, dass dies ein Klischee ist, das nicht der Realität entspricht. Die Ursachen für familiäre Krisen liegen oft im Schweigen über verschiedene Themen und der Unfähigkeit der Familienmitglieder, miteinander zu kommunizieren. Die österreichische Therapeutin bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit diesem Thema, die durch Fallstudien wesentlich ergänzt wird. Praktische Empfehlungen helfen, das Schweigen zu brechen, das seinen Ursprung in Halbwahrheiten, Missverständnissen und verschiedenen Tabus hat.

Člověku je jako jedinému tvoru dána schopnost vyjadřovat se v obrazech. Plochu obrazu je přitom možné vnímat jako prostor plný bohatých symbolických významů. Porozumění těmto významům - od volby formátu, přes vnitřní dynamiku až po barvy jednotlivých motivů - může pozorovateli otevřít cestu k hlubšímu pochopení obrazového sdělení. Tento přístup, jenž vychází z řady klinických zkušeností a shrnuje množství dílčích teorií, lze s užitkem použít jak v klinické práci s obrazy pacientů, tak i při pozorování profánních i sakrálních obrazů. Text knihy je provázen výkladem konkrétních obrazů, na kterých jsou jednotlivé teorie objasněny.