Bogumiła Baumgartner Reihenfolge der Bücher

Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Deutsch und DaZ- bzw. DaF-Unterricht, Klasse 7–13 sowie für die Jugendarbeit und für Alphabetisierungskurse +++ Von A wie „(vielfältige) Arbeitsblätter“ bis Z wie „(wertvolle) Zusatzinformationen“: Mit diesen Trainingsmaterialien für Alpha-Kurse gelingt die Alphabetisierung systematisch und nachhaltig. Fast 300 Seiten machen den Materialfundus zum idealen Begleiter beim Schriftspracherwerb auf dem Sprachniveau „Alpha-Level 2“ (teilweise auch „Alpha-Level 3“). Im didaktischen Kapitel erfahren Sie, wo typische Schwierigkeiten für die DaZ-Lerner liegen und wie Sie damit umgehen. Dann folgt der große Übungsteil: sofort einsetzbare, thematisch unabhängige Kopiervorlagen zum ausführlichen Üben. Das Alphabetisierungsmaterial umfasst u. a. Übungen zur Lautbildung und Wortartikulation, zur Wortanalyse und -synthese und zum Satzbau sowie Schwungübungen. Die fertigen Übungsblätter mit zahlreichen Bildern können Sie als Gesamtkurs, kapitel- oder auch seitenweise einsetzen. Jedes der 13 Themenkapitel folgt dem gleichen systematischen Aufbau mit wiederkehrenden Aufgabenformaten. Der Anhang enthält zudem Wörterlisten in Deutsch, Arabisch, Persisch und Kurdisch in arabischer Schriftform. Ob „in der Schule“, „in der Stadt“, „im Badezimmer“ oder „beim Essen“; diese Materialien liefern Ihnen thematisch und inhaltlich alles von A bis Z.

Übungsmaterial für Sekundarstufen-Schüler mit Migrationshintergrund an Förderschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule und Gymnasium, Fächer: Deutsch, Deutsch als Fremdsprache (DaZ), Klasse 5–13; Sprachniveau A2-B1. Grammatische Phänomene wie Artikel und Verbkonjugationen stellen oft große Herausforderungen für Schüler mit Deutsch als Zweitsprache dar. Diese Materialien bieten eine gezielte Unterstützung, um diese Schwierigkeiten zu überwinden, auch wenn im regulären Unterricht nicht immer Zeit für Wiederholungen bleibt. Die Schüler können die Materialien entsprechend ihrer individuellen Probleme auswählen. Ein Einführungstext und anschauliche Beispiele helfen, die jeweiligen Phänomene verständlich zu machen. Regelblätter erläutern die relevanten Vorschriften, und die Schüler wenden das Gelernte auf Übungsblättern an. Sie haben die Möglichkeit, ihre Lösungen selbst zu kontrollieren oder Feedback zu erhalten. So wiederholen und trainieren die Jugendlichen parallel zum Unterricht alles Wichtige und profitieren von effektiver Sprachförderung und -entwicklung. Die einst als schwierig empfundenen Themen rund um Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, Konjugation und Satzbau werden so zu einer leichteren Kost.