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Matthias Kuhlmann

    Das Hirschgraben-Sprachbuch
    Besser in Deutsch
    Methode zur Bewertung der wasserstoffunterstützten und flüssigmetallinduzierten Versprödung von Fügeelementen aus höchstfesten borlegierten Vergütungsstählen im Ersatzversuch
    • Multi-Material-Konzepte gewinnen zunehmend an Bedeutung in der Fertigung von Fahrzeugkarosserien, wobei das Stanznieten eine zentrale Fügetechnologie darstellt. Die hohen Festigkeiten der Stanznieten (bis 2000 MPa) erhöhen jedoch das Risiko für wasserstoffunterstützte Kaltrissbildung (HACC). Alternativ können flüssigmetallinduzierte Rissbildungen (LME) auftreten, insbesondere durch Überzugskonzepte mit niedrigschmelzenden Metallen, die während des Lackeinbrennens nach dem KTL-Prozess zu Schäden führen können. Die Untersuchung von HACC und LME wurde an Ersatzproben durchgeführt, bestehend aus hochfesten Stählen wie 22MnB5, 37MnB4 und 45B2. Proben wurden durch kathodische Beladung mit Wasserstoff angereichert, wobei die Wasserstoffmessung mittels thermischer Desorptionsanalyse (TDA) erfolgte. Das H-Transportverhalten wurde durch Permeationsmessungen und TDA bestimmt, was Rückschlüsse auf H-Absorption, -Verteilung und -Desorption ermöglichte. Die Prüfung der Stähle auf HACC erfolgte in Konstant-Last-Versuchen unter Zuhilfenahme der Schallemissionsanalyse. Das Schädigungsverhalten durch LME wurde unter verschiedenen Temperatur-Last-Zeit-Regimen und Beschichtungskonzepten untersucht. Die thermo-mechanischen Belastungen wurden mit einem „Gleeble 3500“ aufgebracht, wobei der Einfluss von Prüfparametern wie Zuggeschwindigkeit, Haltezeit, Aufheizrate, Temperatur, Vorbelastung, Probengeometrie und Überzugsdicke analysiert wurde.

      Methode zur Bewertung der wasserstoffunterstützten und flüssigmetallinduzierten Versprödung von Fügeelementen aus höchstfesten borlegierten Vergütungsstählen im Ersatzversuch2023
    • Besser in Deutsch

      Aufsatz

      • 99 Seiten
      • 4 Lesestunden

      Dieses schülerorientierte Trainingsprogramm aus der Reihe "Besser in Deutsch" (vgl. die Bände "Grammatik" und "Texte verfassen": in dieser Nr.) zeigt, worauf es bei den unterschiedlichen Aufsatzarten im 5. und 6. Schuljahr ankommt. Die abwechslungsreichen Übungstexte sind lebensnah aus dem Schüleralltag gegriffen und zur Motivation des Verfassens eigener Texte geeignet. Die Lernhilfe ist mit vielen Zeichnungen und mit einem Lösungsheft ausgestattet. Empfehlenswert wie die übrigen Titel der Reihe. (2 S)

      Besser in Deutsch1993