Nadezhda Sergeyevna Zhukova Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Пропись имеет сугубо практическую направленность и является приложением к "Букварю", который успешно используется родителями и в детских садах

Издание содержит: специально подобранный литературный материал для формирования правильной речи и обогащения словаря в процессе чтения, пересказа, запоминания; развитие речевой культуры, художественного вкуса, мотивации на учебу

Серия книг рекомендована для подготовки детей к школе, одобрена опытными специалистами по дошкольному и младшему школьному образованию

Ассортимент книжных магазинов сегодня насыщен изданиями и пособиями, в которых обещают быстро научить читать вашего ребенка. Но одних обещаний недостаточно; большинству авторов этих пособий не хватает практических знаний и элементарного понимания психологии ребенка. Все исследования Надежды Сергеевны Жуковой подтверждены многолетней логопедической практикой. Н.С. Жукова учит. Общий тираж одного только "Букваря" составляет более трех миллионов экземпляров. Дети, занимающиеся по методике Н.С. Жуковой, не имеют проблем при тестировании, предваряющем поступление в школу. Вся методическая литература по авторской программе Н.С. Жуковой строится на сочетании традиционной и оригинальной логопедических методик и объединена в систему. Благодаря этому книги Н.С. Жуковой, чрезвычайно эффективные даже по отдельности, вместе приобретают дополнительную силу и действенность. Пособие для методического обучения, осуществляемого родителями, воспитателями детских дошкольных учреждений и учителями.

В книге представлена принципиально новая система обучения дошкольников чтению, основанная на игровом материале и направленная на то, чтобы снять страх ребенка перед слоговым чтением

Известно, что современные дети не любят читать книги. Об этом пишут и много говорят в разных кругах. Однако причины такого печального явления пока никто не выявляет. По нашему мнению, одной из причин отсутствия у детей интереса к книге является то, что начинающий читать ребёнок плохо вооружён техникой прочтения текста. Что имеется в виду? Для того чтобы бегло и осмысленно прочитать объёмный текст, состоящий из длинных предложений в восемь и более слов, имеющий причастные, деепричастные обороты и слова сложной звуко-слоговой и грамматической структуры, необходим определённый технический навык. Этот навык, за редким исключением, не складывается сразу и вдруг. Подобно тому, как маленький пианист тренирует свои руки на постоянно усложняющемся музыкальном материале, так и начинающий читать ребёнок должен иметь для чтения нарастающий по сложности и содержанию лексико-грамматический материал. Этот материал должен обеспечить ему переход от простеньких букварных текстов к детской художественной литературе и, очень желательно, к доступной познавательной книге. Недостающее звено между Букварём и детской книгой восполнит «Первая после Букваря книга для чтения». Однако основная задача нашего пособия состоит в том, чтобы начать формировать у детей любознательность, вызвать у ребёнка стремление приобретать новые знания, развивать пытливый ум и усидчивость.

Пособие для развивающего обучения, осуществляемого родителями, воспитателями детских дошкольных учреждений и учителями

Рекомендован Министерством общего профессионального образования Российской Федерации

Цель пособия — познакомить студентов-иностранцев с произведениями русских писателей-эмигрантов: Бунина, Аверченко, Тэффи и др. Все тексты снабжены переводом на английский язык той части лексики, которая выходит за объём Первого сертификационного уровня, проверочными заданиями, а также страноведческими и стилистическими комментариями.Настоящее пособие предназначено учащимся, владеющим языком в пределах Первого сертификационного уровня и выше и интересующимся русской литературой, историей и культурой.