Überzeugungen von Lehrern und Motivation von EFL-Lernern
Die Rolle der Überzeugungen von Lehrern für die Motivation iranischer EFL-Lerner
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Die Rolle individueller Unterschiede wie Einstellungen, Erwartungen und Motivation im Fremdsprachenlernen wird umfassend beleuchtet. Schüler weisen unterschiedliche Orientierungen zu Faktoren auf, die ihren Lernprozess beeinflussen, darunter die Überzeugungen des Lehrers und die wahrgenommene Motivation. Die Untersuchung dieser Aspekte, insbesondere der Einfluss der Lehrerüberzeugungen auf die Motivation und Lernstrategien der Schüler, bietet tiefere Einblicke in die individuellen Merkmale und Dynamiken innerhalb einer bestimmten L2-Umgebung.
