Ludo Verhoeven Bücher

This book focuses on bilingualism in the context of migration and minorization processes. Its aim is to integrate recent research in this fast growing field of scientific and social interest into a single and coherent academic reference. The book has four parts. Part One goes into processes of early bilingual development. Part Two focuses on bilingual development of children at school age. In Part Three the constraints in processes of code-switching and borrowing are dealt with. Part Four discusses the issues related to processes of language maintenance and language loss. Taken from these four perspectives, the volume offers a comprehensive state of the art, with contributions from different combinations of language parts.

Deze vierde editie van Taaldidactiek aan de basis is vrijwel volledig vernieuwd, met input van docenten en studenten die de vorige druk gebruikten. De auteurs hebben ingespeeld op veranderingen in het denken over taalonderwijs. Het boek behandelt visies op taalonderwijs, taalfuncties, taalstructuur, taalverwerving, taalvariatie, en specifieke thema's zoals taal bij kleuters, spreken en luisteren, aanvankelijk en voortgezet lezen en schrijven, leesbevordering, taalbeschouwing en spelling. Taalonderwijs aan allochtone kinderen is geïntegreerd in deze hoofdstukken. Het biedt informatie over taal en taalonderwijs, rekening houdend met de pluriformiteit in de praktijk van het basisonderwijs. Het doel is om (aanstaande) leraren te helpen deze diversiteit te begrijpen en hen te stimuleren tot reflectie over hun aanpak van taalonderwijs. De kernboodschap is dat taalonderwijs kinderen moet aanmoedigen om taal te gebruiken in verschillende situaties, terwijl het ook instructie biedt in specifieke taalvaardigheden. Het boek houdt rekening met de verschillen tussen kinderen, waaronder individuele verschillen, kleuters en oudere kinderen, autochtone en allochtone kinderen, en kinderen met leerproblemen in taal.

Bij de ontwikkeling van deze nieuwe editie is uitgegaan van de meest recente wetenschappelijke inzichten rondom onderzoek naar dyslexie en lees- en spellingproblemen. Het protocollen sluit aan bij de nieuwe landelijk genormeerde toetsen van Cito en de sinds 1 januari 2009 ingevoerde vergoedingsregeling dyslexie.