Professorin Moyer forscht im Bereich des phonologischen Erwerbs von Zweitsprachen, der Soziolinguistik und der Unterrichtsmethodik, mit einem besonderen Fokus auf die Schnittstellen von Gesellschaft und Sprache im Deutschen. Sie untersucht, wie Alter, Akzent und Erfahrung den Erwerb von Zweitsprachen durch Erwachsene beeinflussen, und beleuchtet die sozialen und rechtlichen Auswirkungen des Sprechens mit einem Akzent. Ihre Kurse befassen sich mit aktuellen Fragen von Sprache, Identität und Diversität und bieten den Lesern tiefe Einblicke in die Dynamik des Sprachenlernens.
Many marvel at those who seemingly acquire language(s) easily. Bringing to bear evidence from across related disciplines, and profiling a number of such individuals, this book takes a critical look at what 'giftedness' in language learning really means, and how we can better explore its many sources.
In this fascinating account, Alene Moyer examines the social, psychological, educational and legal ramifications of sounding 'foreign'.
The book provides a comprehensive examination of the age debate in second language acquisition (SLA), focusing on the predictors of foreign accent. It employs both quantitative and qualitative analyses to reveal how cognitive, social, and psychological factors influence language attainment. Additionally, it emphasizes the importance of considering biological influences in conjunction with learners' experiences, offering a nuanced understanding of language learning dynamics.