Pavel Vacek Bücher

I tu nejprobádanější krajinu můžeme objevovat stále znovu a znovu. Naši krajinu domova máme krásně vymezenou zvláštní kruhovou hradbou pohraničních hor. Kotlina Čech, sevřená tímto prstencem, je do sebe uzavřeným světem, zatímco široké úvaly Moravy se naopak otevírají jako náruč. Člověk se v té krajině učil žít a hospodařit tak dlouho, až z ní vytvořil prostor, kterému sám pro sebe začal říkat Zahrádka. Krajinu domova vnímáme jako zemský ráj, o kterém se zpívá v naší hymně. Najdeme zde mnoho koutů, kde jedinečné kouzlo a nezaměnitelná poetika Zahrádky ožívá i dnes. V této knize se spolu s námi projdete krajinou Hustopečské pahorkatiny a Pálavy, Železných hor a Žďárských vrchů, Bílých Karpat, Jizerských hor a Krkonoš, Nízkého a Hrubého Jeseníku. Podíváme se i na místa, v nichž se otiskly vzpomínky na sopky – do Českého středohoří a Slavkovského lesa. Kniha navazuje na stejnojmenný úspěšný televizní pořad, který získal prestižní hlavní cenu Tourfilmu, mezinárodního festivalu filmů s cestovatelskou tematikou. Úchvatné fotografie doprovázejí texty vyzdvihující pozoruhodnosti české a moravské krajiny a dokreslují je působivé ilustrace. Vychází v trojjazyčné verzi – česky, anglicky a německy. Fotografie Michal Matuška a Pavel Vacek. Ilustrace František Žáček.

Příručka objasňuje postupy, jak vést skupinové diskuse na témata s morálním obsahem, jak zadávat a vybírat vhodné etické problémy, jak v žácích motivovat potřebu zaujímat k nim postoje a srozumitelně je formulovat. Publikace vychází ze souhrnu beletrizovaných mikropříběhů („morálních situací“), s nimiž lze pracovat při řízené diskusi. Vysvětluje podstatu morálního vývoje mladého člověka a opírá se o teorie, které tento vývoj popisují, její těžiště však spočívá v podnětech pro pedagogickou praxi. Poslouží i jako inspirace při uplatňování průřezových témat ve výchově (osobnostní a sociální výchova, výchova k myšlení v souvislostech aj.

Tato kniha je příspěvkem Pavla Vacka k problematice psychologie morálky. Snaží se zde odborným způsobem zprostředkovat některé psychologicko-pedagogické koncepce morálního vývoje velkých osobností, především 20. století. Zaměřuje se zde na témata kognice, prosociálního chování, altruismu, aj. Propojuje také morální vývoj se sférami genderu či náboženství. Zachycuje zde hlavní body morálky dítěte a na konci knihy vypracovává i určitý apel na učitele a dospělé osoby ve vztahu zodpovědnosti k dítěti a jeho morálnímu vývoji. (

Zastavení o morálním vývoji a mravní výchově žáků a studentů.

Monografie přibližuje základní koncepce psychologie morálky. Morální vývoj zkoumá s ohledem na kategorie dobra a zla a jejich utváření ve vazbě na pohlaví, věk, inteligenci, vlivy náboženství atd. Pozornost je také věnována aplikací uvedených myšlenek v pedagogické praxi při mravní výchově, výchově k hodnotám a charakteru. V neposlední řadě je analyzována i etická dimenze pedagogické profese (profesionální etika).