Françoise Thom Reihenfolge der Bücher

Françoise Thom, w przeciwieństwie do wielu zachodnich polityków i autorów, nigdy nie miała złudzeń co do reżimu Władimira Putina. Przewidywała również, że Rosja może dokonać pełnoskalowej inwazji na Ukrainę. Thom posiada rozległą wiedzę na temat współczesnej kremlowskiej elity i historii ZSRS, przez co należy do wąskiego grona badaczy odpowiednio przygotowanych do analizy mechanizmów funkcjonowania aparatu władzy współczesnej Rosji. Opisując drogę Władimira Putina na szczyt kremlowskiej hierarchii, autorka odsłania kulisy brutalnej walki o kontrolę nad największym państwem świata. Jednocześnie uświadamia nam specyfikę panującej w Rosji kultury politycznej. Wskazuje na głębokie, historyczne korzenie putinowskiego sposobu sprawowania władzy, tak szokującego i często niezrozumiałego również dla przedstawicieli narodów, które doświadczyły komunizmu. Pomaga uchwycić związek między agresywnym zachowaniem Rosji na arenie międzynarodowej a wewnętrzną polityką Kremla. Ukazując burzliwe losy przedstawicieli tamtejszych elit politycznych oraz mechanizmy sprawowania przez nich władzy, Thom obnaża logikę działania stojącą za putinizmem. Jednocześnie wpisuje wydarzenia za naszą wschodnią granicą nie tylko w rosyjską specyfikę, lecz także szersze, ponowoczesne tendencje, występujące również na Zachodzie. Aby zrozumieć, jak działa system Putina w polityce wewnętrznej i zagranicznej, a także […] fatalna spirala eskalacyjna, trzeba zatem pojąć, jak rosyjscy przywódcy postrzegają świat i ludzi. Dla człowieka z Zachodu jest to trudna zmiana scenerii. Książka ta ma dostarczyć klucz do zrozumienia świata, który bardzo różni się od naszego. Fragment książki Françoise Thom (ur. 1951) – francuska historyk i sowietolog, wykładowca paryskiej Sorbony. Autorka m.in. wydanych po polsku prac Czas Gorbaczowa (1990) oraz Beria. Oprawca bez skazy (2016).

Je Putinova politika skutečně autoritářská, umně maskovaná pod demokratickými kulisami, nebo má svět co do činění s formou autokracie podporované mafiánskou oligarchií a dochází tak v podstatě k naplnění kontinuity ruských dějin. Francouzská historička Francois Thomová (1951) se celý svůj profesní život zabývá Ruskem a Sovětským Svazem. Napsala o jeho historii i současnosti několik knih a přednáší o něm na pařížské Sorboně. Jako téma své knihy nyní zvolila vládu současného prezidenta a základní otázka, kterou si v této souvislosti klade, zní: „Jak vlastně Putinův režim definovat?“ Thomová zkoumá genezi a historii putinismu. Analyzuje ruskou zahraniční politiku prostřednictvím tamního, domácího politického vývoje a upozorňuje na paradox ruské civilizace, která se obrací zády k Západu, skrývá nihilistickou vášeň a oživuje Kreml, ale má přitom škodlivý vliv na sebe sama. Autorka řeší také vliv KGB na myšlení mužů z Kremlu a na jejich způsob vlády, ale i to, zda může nastavený režim přežít svého v současnosti nejsilnějšího muže. Nezabývá se však jen mocnými postavami výkonné moci, zajímá ji i opozice, která se jeví slabá, roztříštěná a její neúspěchy jsou dnes do očí bijící.

Transformou-se, a escola, numa máquina de desaprender, numa fábrica de novos bárbaros? Na França, a opinião pública vive hoje um despertar brutal, diante de uma crise escolar talvez sem precedentes na História.O propósito deste livro é analisar fenômenos freqüentemente ocultados do público, como a covardia dos professores, dos administradores escolares e dos sindicatos, reunidos numa obstinação voluntária e cúmplice ma entronização crescente das falsas ciências e dos gadgets pedagógicos, de que a "renovação dos colégios", ainda em andamento malgrado declarações em contrário das autoridades escolares, constitui o mais recente avatar.A originalidade deste livro – de enorme oportunidade também no Brasil, cujo sistema escolar enveredou pelos mesmos descaminhos – é a reflexão, solidamente fundamentada, sobre as causas desses erros. O que vem minando a escola é a pedagogia moderna, que parte de uma idéia de tabula rasa e ambiciona educar uma nova humanidade, do mesmo modo que o socialismo alimenta a utopia de construir uma sociedade perfeita. É, na educação, um "socialismo primário", com sua paixão pela irresponsabilidade e pelo coletivo, sua insaciável exigência de igualdade, seu fascínio pelo falso saber e por uma cultura fetiche, tudo concorrendo para a ruína da instrução e para a produção de gerações de selvagens.Sua análise penetrante e suas críticas, freqüentemente cáusticas mas irretorquíveis, constituem uma saudável contribuição ao esforço, dos que ainda não se deixaram enredar por esse maquiavélico processo, no sentido de evitar o colapso total da escola.Leitura obrigatória para professores, administradores escolares, políticos e, também, para os pais que desejam para seus filhos uma escola eficiente, sadia, a salvo de desastrosas revoluções "pedagógicas".