R. Remmen Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Deze publicatie is waar mogelijk gebaseerd op wetenschappelijke onderbouwing en daarnaast op een consensus onder vertegenwoordigers van het vaardigheidsonderwijs in Nederland en België. Het geeft het lichamelijk onderzoek op systematische wijze weer. Daarnaast biedt het de lezer inzicht welke bevindingen afwijkend zijn en wat de klinische betekenis daarvan is. De inhoud omvat behalve de systematische beschrijving van het onderzoek bij volwassenen ook hoofdstukken over het lichamelijk onderzoek bij specifieke groepen zoals zwangere vrouwen, pasgeborenen, opgroeiende kinderen en oude mensen.

De anamnese vormt de basis van de diagnostiek en vereist bewustzijn van de aard en het doel van het vraagproces. Het is cruciaal om te weten welke informatie nodig is voor een juiste diagnose en wat het doel van de gestelde vragen is. Een zorgvuldige aanpak vermindert de kans op fouten bij het afnemen van de anamnese en het interpreteren van de verkregen informatie. Dit boek plaatst de anamnese centraal in het diagnostisch proces en bespreekt een duidelijke structuur die aansluit bij het onderwijs van de meeste Nederlandstalige medische faculteiten. Onderwerpen zoals gespreksvaardigheden, klacht- en vraagverheldering en contextinformatie over de patiënt komen aan bod. Verschillende anamnesevormen, zoals de klachtgerichte, screenende en hypothesetoetsende anamnese, worden behandeld. De toepasbare middelen worden systematisch en gedetailleerd beschreven, met voorbeeldvragen en aandacht voor de waarde van mogelijke antwoorden. Het boek is samengesteld met input van praktiserende artsen en docenten. Het is een praktische en onmisbare gids voor studenten geneeskunde, artsen en specialistische verpleegkundigen die een goede, patiëntgerichte diagnostische anamnese willen leren afnemen.