Milada Hirschová Reihenfolge der Bücher

Publikace Česká věta na rozhraní mezi gramatikou a pragmatikou se zabývá jevy vznikajícími v důsledku uplatnění vět / výpovědí v komunikaci, tedy pod vlivem faktorů povýtce pragmatických, tj. jevy, které jsou na standardní formu syntaktických jednotek navázány, mohou však být interpretovány různě – jde o rozsah a varianty elipsy, tzv. neartikulované konstituenty, o pragmatickou povahu reprodukované řeči. Dále se z hlediska rozhraní se syntaxí věnuje jevům regulujícím (nejen v češtině) finální interpretaci komunikátů. Jsou to zejména možnosti typizace komunikačních záměrů mluvčího / produktora, možnosti formálního zachycení takové typizace pravidly a možnosti a podmínky re- a dointerpretování komunikovaných jednotek. Konečně se v této publikaci zavádí do české pragmalingvistiky koncept logoforicity a její uplatnění jakožto vlastního rozhraní gramatiky a pragmatiky.

Monografie Pragmatika v češtině se z hlediska českého jazyka zabývá jevy, pro které se v lingvistice vžilo souhrnné označení "pragmatika". Oproti 1. vydání (Olomouc 2006, již několik let rozebráno) obsahuje nově vymezené teoretické stanovisko (tzv. umírněná pragmatika) a nově koncipované tematické okruhy. Poprvé pro češtinu je zde zpracována problematika časové a prostorové deixe, v rámci kapitoly o řečových / mluvních aktech se nově probírá podstata tzv. performativnosti, teorie implikatur rovněž bere v úvahu témata prezentovaná v české lingvistice poprvé. Pozornost je věnována také novému vývoji v teorii ne/zdvořilosti a metapragmatice. Okruhy jsou uspořádány tak, aby na sebe pohledy na pragmatické jevy pokud možno smysluplně navazovaly a postupně se na sebe vrstvily. Jde o první a dosud jedinou soustavnou pragmatiku češtiny v české lingvistice.

Praktická metodická příručka k učebnici Český jazyk 9 obsahuje vedle časového a tematického plánu i detailní návod pro postup ve výuce češtiny v devátém ročníku ZŠ a kvartách víceletých gymnázií. Kapitoly podrobně komentují obsah učebnice.

Učebnice Českého jazyka 8 zohledňuje modernější pojetí popisu (valenční syntax, komunikační funkce, ...) a předvádí je žákům jako přirozenou možnost chápání fungování jazyka. V osmé třídě navíc přistupují kapitoly ze základů jazykovědy, je také kladen větší důraz na schopnost samostatné práce s jazykovědnými příručkami a rozvíjí se cit pro jazykovou kulturu a schopnost kultivované praktické komunikace psané i mluvené.

Druhý titul z moderně profilované a bohatě ilustrované řady pracovních učebnic češtiny pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů. Učebnice v návaznosti na celou řadu zohledňuje i modernější pojetí popisu (komunikační funkce, postoje mluvčího).

Moderně profilovaná a bohatě ilustrovaná pracovní učebnice Český jazyk 6 je prvním dílem ucelené řady učebnic češtiny pro druhý stupeň ZŠ. Prohlubuje znalosti z nižších ročníků, rozšiřuje poznatky o hláskosloví, syntaxi, skloňování a časování. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů, věnuje se např. spisovnému a nespisovnému jazyku. Nezbytnou složkou prostupující celou učebnici je zaměření na komunikační výchovu. Text je pojatý jako pracovní, obsahuje dostatečné množství cvičení k probírané látce, včetně úvodních komplexních opakovacích cvičení. Kromě početných úkolů v textu je v závěru učebnice zařazeno velké množství cvičení souhrnných. Výklad (rozsah 80 stran) je psán civilním a vstřícným tónem s ohledem na věk a dosavadní znalosti žáků. Přístupnosti napomáhá i originální decentní grafická úprava a ilustrace Jany Kudličkové.