Zuzana Svobodová Reihenfolge der Bücher

Publikace s názvem Josef Zvěřina a teologie agapé přináší texty předních žáků tohoto největšího českého teologa 20. století a těch, kteří se zabývají teologií agapé už v dalších generacích české teologie. Tři hlavní tematické celky publikace postupně přinášejí vhled do života a díla Josefa Zvěřiny (1913–1990).

Podtitul: Pedagogika volného času jako výchova ke svobodě. – Titul nahlíží na pedagogiku volného času cestou teologického, konkrétně křesťanského vnímání člověka. V souladu se zaměřením jednotlivých autorů jsou promýšleny a prezentovány různé cesty ke kontemplativnímu způsobu jednání a v souladu s pedagogikou volného času akcentovány především metody nedirektivní.

Set just days before Christmas, the story explores themes of friendship and kindness through the eyes of a young boy facing a unique dilemma: he wants to find a gift that will make Santa Claus happy. As snowflakes fall and children create their wish lists, he embarks on a journey of creativity and thoughtfulness, leading to a heartwarming idea that embodies the spirit of giving.

Kniha nabízí ve formě rozhovoru otevření myšlenkového světa jednoho z největších myslitelů, Aurelia Augustina. Cílem však nebylo vytvořit jakýsi zábavný úvod k Augustinovi, ale cestou myšlenkového hledání, tázání, rozhovoru s reálným druhým Ty postupně zakoušet plody rozhovoru dvou autorek a vést k vždy podstatnějšímu dialogu s vnitřním Učitelem, skrze nějž může vstupovat Pravda do tohoto světa. Čtenář tak může sám ověřit, zda se skrze dialog s lidským partnerem učíme přijímat jinakost a poznávat nové perspektivy, zda je tak umožňována proměna, která patří k podstatné možnosti lidského života. Kniha je psána především pro čtenáře dosud neobeznámené s Augustinovým životem a dílem. Klade také otázku po podstatě fenoménu toho, co staří Řekové nazývali paideia a co je výchovou, znamenající kultivaci skrze dialog, který nás otevírá svobodě a odpovědnosti.

The Practical Classes in Cell Biology is simultaneously a teaching material and a workbook in one. Each chapter is composed of a theoretical part related to the discussed topic and a practical part which are tasks that the student performs individually or in a group. The theoretical part contains only selected topics and important information directly related to the discussed topics. The text is supplemented with QR codes that are linked to the videos which will simplify understanding of the discussed material. The practical part is focused on getting knowledge about the light microscope and the ability how to work with it. The students will practice the preparation of native preparations and the correct observation of permanent preparations that are of animal (ram erythrocytes, epithelial cells of the oral mucosa, HeLa cell culture, Paramecium caudatum, Drosophila melanogaster) or plant origin (onion root). Students record and draw the results of their observations in the laboratory manual, and write conclusions and answers to theoretical questions.

Vybraní filozofové a teologové výchovy v textu rozebírají dílo českého filozofa Radima Palouše, a to v kontextu problematiky výchovy, svobody a dialogu.

Učebnice Praktická cvičení z buněčné biologie slouží současně jako učební materiál a pracovní sešit v jednom. V každé kapitole je nejprve teoretická část, týkající se probíraného tématu, a v druhé, praktické části jsou úkoly, které student plní samostatně či ve skupině. Teoretická část obsahuje pouze vybraná témata a pojmy přímo spojené s řešenými úkoly, neklade si za cíl teoreticky obsáhnout celé téma. V textu se vyskytují QR kódy, které doplňují vysvětlení probírané látky o videa. V praktické části se studenti seznámí se světelným mikroskopem a osvojí si základní práci s ním. Prováděním úkolů si studenti procvičí přípravu nativních preparátů a správné pozorování trvalých preparátů, jež jsou živočišného (beraní erytrocyty, epiteliální buňky sliznice úst, buněčnou kulturu HeLa, trepku velkou, octomilku) či rostlinného původu (kořínek cibule). Studenti do učebnice zaznamenávají a kreslí výsledky svých pozorování, sepisují závěr a zpracovávají odpovědi na teoretické otázky.