Hana Košťálová Bücher

Publikace se zabývá hodnocením ve škole, zejména hodnocením slovním, a to v jeho pedagogických a psychologických aspektech. Slovní hodnocení nechápe jen jako alternativní formu hodnocení, pro jejíž využití se učitel může, ale také nemusí rozhodnout. Při monitorování žákovy cesty za vědomostmi se totiž dnešní učitel nevyhne hodnocení sociálních i kognitivních dovedností, postojů a přístupů žáka nebo jeho vztahu k podstatným hodnotám. Na to vše klasifikace pomocí známek nestačí. Pravým nástrojem, který míří také k rozvoji sebehodnocení, je tedy hodnocení pomocí popisného jazyka. Kniha přináší množství praktických ukázek, které mohou učitele inspirovat v jejich každodenní pedagogické činnosti. Mgr. Šárka Miková a Mgr. Jiřina Stang jsou dětské psycholožky. Zabývají se především psychologickými aspekty hodnocení a tím, jak různé hodnotící přístupy a praktiky respektují vrozené dispozice žáků.

Členové vývojových týmů projektu Podpora poradců zpracovali metodickou oporu k cílené aplikaci rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti do výuky žáků, kterou Vám předkládáme k využití. Součástí metodiky je rozpracovaná definice ČG včetně pokusu o její konkretizaci prostřednictvím pojmenování dílčích dovedností i popis používaných metod. Podrobněji se věnujeme dílně čtení rozvíjející beletristické čtení i práci s odbornými texty. Nedílnou součástí je i hledisko výběru používaných textů a práce s nimi - tzv. didaktický potenciál. Metodika je uzavřena konkretizací předcházejících vstupů u konkrétních výukových lekcí.