Eva Koželuhová Bücher

Publikace se zaměřuje na rozvoj čtenářské gramotnosti u dětí předškolního věku, kladoucí důraz na vyvážený rozvoj předčtenářských dovedností, včetně porozumění textu a obrázkům. Vychází z integrovaného pojetí práce s dětmi v souladu s RVP PV a pojednává o jednotlivých složkách čtenářské gramotnosti a možnostech jejich rozvoje v předškolním věku. Nabízí příklady aktivit, her a činností pro rozvoj těchto dovedností. První část poskytuje teoretické zasazení problematiky do praxe předškolního vzdělávání, včetně vysvětlení základních termínů a analýzy RVP PV. Druhá část se zaměřuje na jednotlivé složky čtenářské gramotnosti, přičemž autorka uvádí praktické příklady pro práci s dětmi. Ve třetí části jsou zahrnuty příklady kvalitní dětské literatury a tipy na spolupráci mateřských škol s rodinami. Publikace je určena pedagogům mateřských škol, rodičům a studentům, kteří se připravují na práci s dětmi předškolního věku, a je vhodná i pro programy pro děti s odkladem školní docházky nebo z méně podnětného prostředí.

Kniha představuje možnosti využívání čtenářských strategií při předčítání dětem předškolního věku a nečtenářům na počátku školní docházky. Cílem metody využívání čtenářských strategií je rozvíjet u dětí plné porozumění textu, tedy i porozumění implicitního významu, a připravit děti pro budoucí samostatné čtení s porozuměním. V teoretické části jsou v jednotlivých kapitolách představeny čtenářské strategie vhodné pro předškolní vzdělávání a také postup, jak s nimi při předčítání efektivně pracovat. V praktické části jsou uvedeny příklady konkrétních čtenářských lekcí s podrobnou metodikou a reflexemi jejich realizace v mateřských školách. Vše je doplněno videoukázkami, na které je v textu odkazováno, videoukázky jsou po zdání kódů z textu dostupné na YouTube. Kniha osloví pedagogy mateřských škol i prvních ročníků základních škol.

Publikace í je metodickou příručkou, která se věnuje rozvíjení spolupráce a kooperace u dětí předškolního věku. Důraz klade na rozvoj komunikace mezi dětmi, jejich spolupráce a prosociálního cítění. Vychází ze současného integrovaného pojetí práce s dětmi předškolního věku v souladu s RVP PV. Pojednává o jednotlivých aspektech využívání kooperativních činností v prostředí MŠ a možnostech jejich rozvoje v období předškolního věku. Publikace nabízí příklady aktivit, her a činností pro rozvíjení kooperativních dovedností předškolních dětí.