Philipp Mayring Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

The book offers a structured approach to qualitative content analysis through eight distinct steps, making it accessible for researchers at any stage of their project. It guides readers on effectively applying this methodology to various types and volumes of data, ensuring a comprehensive understanding of the analytical process.

Der Begleitband zu »Qualitative Inhaltsanalyse – Grundlagen und Techniken« von Philipp Mayring. Der Band stellt konkrete Anwendungsbeispiele der Qualitativen Inhaltsanalyse aus den unterschiedlichsten Disziplinen vor und diskutiert sie unter inhaltlichen und methodischen Gesichtspunkten. Es zeigt sich, dass sich mit dieser Technik sowohl ein tieferes Verständnis des Gegenstands als auch verallgemeinerbare Forschungsergebnisse erzielen lassen.

Mixed Methodology is a new star in the social science sky. More and more researchers are discontent with mono-method concepts for their research projects. They are trying new ways in combining or integrating different methods and methodological approaches. There are two debates in this the qualitative * quantitative controversy and the one-method * multi-method discourse. This book discusses those controversies and tries to give some reasons and examples for overcoming mono-method research in psychology.

Viele Ansätze der »Qualitativen Sozialforschung« bleiben vage, unsystematisch und schwer nachvollziehbar. Die »Qualitative Inhaltsanalyse« hingegen bietet als explizit theorie- und regelgeleitete Analyse die Möglichkeit einer systematischen, strukturierten Arbeit mit unterschiedlichstem sprachlichen Material. Die vollständig überarbeitete 11. Auflage beschreibt Grundlagen und Vorgehensweise der »Qualitativen Inhaltsanalyse« auf der Basis der drei Grundformen Zusammenfassung, Explikation und Strukturierung.

Zum ersten Mal wird hier ein Band vorgestellt, der konkrete Anwendungsbeispiele unter inhaltlichen und methodischen Gesichtspunkten vorstellt und diskutiert. Es werden u.a. Phantasien von Grundschulkindern, Lern- und Emotionstagebücher von Schülern, offene Interviews mit Lehrer/innen und Schüler/innen, bildliche Zeitschriftenwerbung, retrospektive Interviews mit Opfern sexueller Gewalt, Familiengespräche über die nationalsozialistische Vergangenheit bis hin zu Liebesbriefen analysiert.

Diese aktualisierte und um mehrere (Teil-) Kapitel erweiterte Neuauflage informiert übersichtlich und systematisch über Forschungsmethoden, über evolutionstheoretische, kognitive, persönlichkeitspsychologische und andere aktuelle Ansätze, über emotionale Entwicklung, über die Einteilung von Emotionen und über die Geschichte der Emotionsforschung. Wer sich knapp und zuverlässig über die aktuellen Themen, Aussagen und Ergebnisse der Emotionspsychologie informieren will, findet in diesem Buch eine wertvolle Orientierungshilfe. Neben zahlreichen empirischen Befunden und theoretischen Konzepten liefert das Buch auch Bewertungen gegenwärtiger Trends in der Emotionspsychologie.

Die Publikation widmet sich den methodischen und methodologischen Grundlagen der qualitativen Sozialforschung. Es werden einerseits die Forschungsmethoden selbst, andererseits die Bildung von Methoden und deren wissenschaftliche Gültigkeit untersucht. Qualitative Forschung wird nicht als Gegensatz zu einer quantitativen Vorgehensweise verstanden, sondern als deren Ergänzung.

Viele Ansätze der »Qualitativen Sozialforschung« bleiben vage, unsystematisch und schwer nachvollziehbar. Die »Qualitative Inhaltsanalyse« hingegen bietet als explizit theorie- und regelgeleitete Analyse die Möglichkeit einer systematischen, strukturierten Arbeit mit unterschiedlichstem sprachlichen Material. Qualitative Sozialforschung hat sich längst als fester Bestandteil der deutschen Bildungslandschaft etabliert – als Ergänzung, aber auch Alternative zu quantitativ-naturwissenschaftlichen Ansätzen. Bleiben viele Ansätze jedoch recht vage, so bietet die qualitative Inhaltsanalyse als explizit theorie- und regelegeleitete Analyse die Möglichkeit einer systematischen und strukturierten Arbeit mit unterschiedlichstem sprachlichen Material.