Ralf Schneider Bücher

Die Suchtfibel hat 2009 nach über 25 Jahren eine Auflage von mehr als 250.000 Exemplaren erreicht. Bewährtes bleibt, doch die Erscheinungsformen der Süchte und die Behandlungsformen entwickeln sich weiter. Die neue Auflage wurde entsprechend angepasst und ist praktisch ein neues Buch. Der Aufbau und die Zielsetzung bleiben gleich, jedoch wurden alle Texte überarbeitet, aktualisiert und ergänzt. Die Ergänzungen umfassen eine detaillierte Darstellung psychotroper Substanzen, die neben Alkohol und Medikamenten zunehmend bei Missbrauch und Abhängigkeit eine Rolle spielen, insbesondere bei jüngeren Suchtkranken (Amphetamine, Kokain, Opioide, Ecstasy, GHB) sowie Tabak und Koffein. Zudem werden neurobiologische und -psychologische Grundlagen der Sucht behandelt, „Verhaltenssüchte“ wie Glücksspiel thematisiert und neuere Therapiebestandteile wie Expositionsverfahren und Achtsamkeit vorgestellt. Anregungen aus Vorträgen des Autors Ralf Schneider flossen ebenfalls ein. Der Umfang des Buches hat zugenommen, was für einige Leser eine Hürde darstellen könnte. Dennoch bietet die erweiterte Suchtfibel wertvolle Informationen für Betroffene, Angehörige und Interessierte, um sich Wissen über Sucht und Abhängigkeit anzueignen, die Krankheit zu verstehen und Wege zur Befreiung von der Sucht zu finden. Die neue Suchtfibel erscheint im August 2009.

Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung in den 1960er und 1970er Jahren führte zur Integration der Pädagogischen Hochschulen in Universitäten, wodurch ein einheitliches Ausbildungssystem für alle Schulformen entstand. Diese "Verwissenschaftlichung" brachte eine Zusammenführung der gymnasialen und volksschulischen Lehrerausbildung mit sich, wobei der Bezug zur praktischen Pädagogik stark variierte. Ein zentrales Ergebnis war die Entkopplung von Praxis und Wissenschaft. Das Konzept "Forschendes Lernen" wird als innovative Lehr-Lernstrategie vorgestellt, um Wissen über schulische Praxis zu erlangen.

Die Untersuchung thematisiert die komplexen Dynamiken innerhalb einer Gruppe von Menschen, die sich mit einem zentralen Konflikt auseinandersetzen. Die Charaktere sind vielschichtig und bringen unterschiedliche Perspektiven und Hintergründe mit, die zu intensiven Auseinandersetzungen führen. Im Verlauf der Handlung werden moralische Fragen und die Suche nach Wahrheit und Gerechtigkeit beleuchtet. Der Leser wird in eine spannende und tiefgründige Analyse menschlichen Verhaltens und sozialer Interaktionen hineingezogen.

Das Jahr 2286. Um ultimative Macht zu erlangen, entwirft Viktor Bashkoff den ultimativen Verbünde dich mit Gleichgesinnten, schüre Chaos und Zerstörung und schiebe alles auf deinen alten Erzfeind. Nachdem er in den Besitz eines Raumschiffes mit unglaublicher Zerstörungskraft gelangt ist, lässt Viktor die Sektor-Welten mit einer Welle der Gewalt überziehen und lenkt den Verdacht auf Marcus Dhellyann, seinem Todfeind aus vergangenen Tagen. Doch es geht nicht nur darum, eine alte Rechnung zwischen zwei bis aufs Blut verfeindeten Gruppen zu begleichen. Je länger die Angriffe andauern, umso verheerender wird die Verleumdungskampagne, die nicht nur Marcus selbst, sondern auch seine Heimatwelt an den Rand der Vernichtung bringt. Nur der riskante Einsatz eines Spions könnte Marcus und dem freien System Skyye den lange gesuchten Hinweis geben, wer hinter den grausamen Attacken auf die Sektor-Welten steckt. Doch zum Handeln bleibt kaum mehr Zeit, denn Viktors entscheidender Schlag ist längst in Vorbereitung.

Die Autoren zeigen auf Basis aktueller neuropsychologischer Erkenntnisse eine neue ganzheitliche Perspektive auf, wie Individuen und Kollektive wie Teams, Einheiten oder ganze Organisationen weiterentwickelt werden können. Es werden neun Potenzialfelder identifiziert und im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeits- und Unternehmensentwicklung beleuchtet. Erst wenn es gelingt, alle Potenzialfelder gezielt zu „bespielen“, wird tatsächlich das gesamte Potenzial einer Persönlichkeit und/oder eines Unternehmens ausgeschöpft! Anschauliche Beiträge erfolgreicher Experten aus Wissenschaft und Unternehmenspraxis inspirieren dazu, anhand dieser Potenzialfelder neu über Menschen und Organisationen nachzudenken und Leistungspotenziale zu entdecken.

Was ist das Ich? Was ist der Mensch, was seine Bestimmung? Kaum eine andere Frage prägt das Denken der Aufklärung derart wie die nach Subjektivität, Individualität und Identität des Menschen. Die Suche nach den wahren Triebfedern menschlichen Handelns, nach seinem wahren inneren Wesen begründet einen alle Wissenschaften übergreifenden anthropologischen Schwerpunkt der Epoche, auch die Literatur jener Zeit ist geprägt von anthropologischen Fragestellungen. Ausgehend von dieser augustinischen Traditionslinie und deren Rezeption durch deutsche Autoren wird in dieser Arbeit die negative Anthropologie der Spätaufklärung rekonstruiert. Als Quellen dienen vor allem literarische und obiographische Texte von Friedrich Heinrich Jacobi, Karl Philipp Moritz und Ludwig Tieck, insbesondere deren Romane Woldemar, Anton Reiser und William Lovell. Statt reflexiven Selbstbewusstseins und rationaler Selbstbegründung im Denken stehen dabei Ich-Konzepte jenseits der Reflexion im Fokus: unmittelbare Selbstvertrheit, intuitives Selbstgefühl - Konzepte, die sich zwar leben, aber nicht auf einen Begriff bringen lassen und also durch Negativität charakterisiert sind.

Band 120 der Reihe „Blickpunkt Hochschuldidaktik“ versammelt Beiträge, die den Wandel der Lehr- und Lernkulturen im Zuge des Bologna-Prozesses wissenschaftlich beleuchten. Diskutiert werden die Veränderungen des Bildungsideals an Hochschulen im Hinblick auf Lehr- und Lernkulturen, Auswirkungen auf die Weiterbildung des akademischen Personals und Beispiele innovativer Studiengangskonzeptionen. Reflexionen zur Forschung und Entwicklung charakterisieren die Hochschuldidaktik insgesamt als wissenschaftliches Unternehmen. Ein Rückblick auf 40 Jahre „Blickpunkt Hochschuldidaktik“ und ein Abdruck des ersten Heftes der Reihe aus dem Jahr 1969 runden den Jubiläumsband ab.