Heinz Nickel Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Das Buch ist in erster Linie für Studierende an Technikerschulen gedacht. Darüber hinaus bietet es jedem mathematisch interessierten Leser die Möglichkeit, sich in den angebotenen Stoff einzuarbeiten und seine mathematischen Kenntnisse aufzufrischen. Sein Inhalt orientiert sich an den Lehrplänen vieler Bundesländer und enthält zusätzlich weiterführende Abschnitte. Durch die Art der Stoffdarbietung eignet sich das Buch sowohl für den Gebrauch im Unterricht als auch zum Selbststudium. Zahlreiche Beispiele und Übungsaufgaben mit Lösungen dienen der Festigung des Lehrstoffes. Mit Hilfe von Kontrollfragen am Ende jedes Abschnitts kann das erworbene Wissen überprüft werden.

Die Hauptkapitel des Buches Orthogonale Mehrtafelprojektion - Eintafelprojektion - Kugel - Betrachtungen zur Affinität - Axonometrie - Zentralprojektion werden in sich abgeschlossen behandelt, so daß die Reihenfolge der Behandlung beliebig ist. Das Buch dient - als Lehrbuch für Studierende an Fachhochschulen und Technikerschulen, - zum Selbststudium für Studierende an Technischen Hochschulen und Universitäten, für die Lehrerausbildung, im Leistungskurs der gymnasialen Oberstufe - als Nachschlagewerk für Ingenieure in der Praxis. Ein wesentliches Ziel dieses Buches ist es, beim angehenden Ingenieur das räumliche Anschauungsvermögen zu entwickeln. Die Vielseitigkeit der ausgewählten Beispiele schafft die erforderliche Nähe zur Praxis. Zahlreiche Abbildungen verdeutlichen den Lehrstoff.

Das Buch ist in erster Linie für Studierende an Technikerschulen gedacht.Sein Inhalt orientiert sich an den Lehrplänen vieler Bundesländer und enthält zusätzlich weiterführende Abschnitte.Durch die Art der Stoffdarbietung eignet sich das Buch sowohl für den Gebrauch im Unterricht als auch zum Selbststudium.Zahlreiche Beispiele und Übungsaufgaben dienen der Festigung des Lehrstoffes.

Diese entwicklungspsychologische Einführung gibt auf der Grundlage gesicherter wissenschaftlicher Erkenntnisse einen allgemeinverständlichen Überblick über die Altersspanne von drei bis acht Jahren. In der vorliegenden Auflage wurden auch folgende Themen berücksichtigt: - der Ansatz der Kulturhistorischen Schule zum Verständnis von Entwicklung - neuere Forschungsergebnisse zu: Psychomotorik, Spielen, Kreativität, psychosexuelle Entwicklung, Wirkung der elektronischen Medien - veränderte familiäre Bedingungen heute (z. B. Scheidungskinder) - die veränderte Gesetzgebung im Bereich der Einschulung, Regelversetzung und Schulfähigkeit; integrative Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder