Hilbert Meyer Reihenfolge der Bücher

Hilbert Meyer stellt hier zehn empirisch abgesicherte Gütekriterien vor, die das aktuelle Wissen über erfolgreiche Unterrichtsstrukturen bündeln. Er beschreibt Kompetenzfelder, die Lehrer/innen haben und Schüler/innen entwickeln sollten, um gemeinsam guten Unterricht machen zu können. Das Buch vermittelt Berufsanfängern Grundlagenwissen für einen gelungenen Unterricht und hilft erfahrenen Lehrern, professionell mit den neueren Forschungsergebnissen umzugehen.

Der Autor unterscheidet drei Sorten von Lehrern: Die Autodidakten bereiten sich im Auto auf dem Weg zur Arbeit vor; die Türklinken-Didaktiker, wenn sie die Türklinke des Klassenzimmers in die Hand nehmen; und die Hammertypen gehen in die Klasse und fragen: \"Was ham'mer denn in der letzten Stunde gemacht?\" Die Aufsätze bieten überraschende Einsichten und provokante Überlegungen zum Berufsalltag.

Informationen zur Reihe: Die Schule aus Sicht der Beteiligten: Lehrer und Schüler, Schulleiter, Hausmeister & Co. Band I bietet eine umfassende Grundlegung. In drei großen Teilen mit einem Dutzend Lektionen geht es um die handelnden Personen, um nützliches Theoriewissen und um Schulformen im Überblick. Dieser Band enthält eine didaktische Landkarte. Band II hält für Fortgeschrittene und pädagogische Profis Bausteine zur Schulentwicklung bereit: von der Teamarbeit zur Organisationsentwicklung, von der administrativen Fehlerfahndung zum Lob der Langsamkeit, von Schulutopien für Tagträumer zum Leitbild Lernende Schule. Informationen zum Titel: Die beiden Bände behandeln Schule aus der Sicht der Beteiligten: Lehrer, Schüler, Schulleiter, Hausmeister & Co. Band I bietet eine umfassende Grundlegung in drei großen Teilen. Mit einem Dutzend Lektionen geht es um die handelnden Personen, um nützliches Theoriewissen und um Schulformen im Überblick. Der Autor plädiert für eine Schule als Lern- und Lebensort, die sich die Türen zu inneren Reformen im Interesse aller Beteiligten offenhält.

Lernen mit Kopf, Herz und Hand! Der Therorieband (I) bietet eine gründliche Klärung der unterrichtsmethodischen Begriffe. Er eignet sich vor allem für Kandidaten des 1. und 2. Staatsexamens und ihre Prüfer. Der Praxisband (II) ist ebenso für Berufsanfänger bestimmt, wie für berufserfahrene Lehrerinnen und Lehrer. Er liefert einen umfassenden Überblick über das unterrichtspraktisch erprobte Methodenrepertoire - vom Frontalunterricht bis zum selbstorganisierten Lernen.

Broschiert: 394 Seiten Verlag: Cornelsen Verlag; Auflage: 4.Auflage 1981, ISBN-10: 3589207337 ISBN-13: 978-3589207336 Größe und/oder Gewicht: 21 x 13,6 x 2,8 cm