Udo Hanke Reihenfolge der Bücher (Chronologisch)

Mit dem Roden eines verwahrlosten Weinbergs auf dem Gelände eines Golfplatzes im Kraichgau und der Neuanpflanzung von 32 Reihen Pinot Noir Reben erfüllte sich der Autor, Professor für Sportwissenschaft, den Traum vieler Weinliebhaber. Die alte Lagebezeichnung Goldberg behielt er bei und inspiriert durch Bachs Goldberg-Variationen werden die 32 Reihen zu den 32 Kapiteln des Buchs. Seine Beschreibung der anstrengenden, aber auch meditativen Handarbeit im Jahresverlauf und der prämierten Weinjahrgänge ergänzt er mit zahlreichen beruflichen, sportlichen und privaten, oft tragischen, Lebenserinnerungen. Mit seiner klaren und schnörkellosen Sprache öffnet sich der Verfasser als auktorialer Erzähler und ermutigt seine Leserinnen und Leser, dass es gelingen kann, trotz zahlreicher Schicksalsschläge den Mut zum Weiterleben zu behalten.

Ob Tourenrad, Mountain-Bike oder Rennrad - das Rad ist inzwischen Ausdruck aktiver Lebensgestaltung und eines sportiven Lebensstils. Fahrradfahren gilt zudem als umweltschonende und gesundheitsfördernde Fortbewegungsalternative. Wie aber lassen sich die Vorteile sinnvoll und verantwortlich für Gesundheit und Umwelt nutzen? Welche Alternativen bieten Verkehrs- und Städteplanung? Wie reagiert der organisierte Sport, der Schul- und Hochschulsport auf die wachsende Nachfrage? Das Buch gibt Antworten auf diese Fragen und zeigt auf, wieviel ungenutzte Möglichkeiten in der Fahrrad-Anwendung noch stecken, wenn die Trennung in Verkehrsmittel und Sportgerät überwunden wird. Die Beiträge setzen Impulse für die ständig wachsende Zahl von Fahrradgruppen in Schule, Hochschule und Verein unter den Aspekten Stadt- und Verkehrsplanung, Gesundheit und Umwelt.

Das vorliegende Buch entstand aus dem Wissen, dass Unterrichten und Erziehen von Kindern und Jugendlichen immer Schwierigkeiten mit sich bringen. Diese müssen letztlich von den Interaktionspartnern Lehrer und Schüler selbst gelöst werden. Ihnen dabei zu helfen, war der Wunsch, der diese Arbeit von Anfang an begleitete. Sportlehrer und auch diejenigen, die in der Sportlehreraus- und -weiterbildung tätig sind, sollten unabhängig von der Anwesenheit der Autoren und selbständig mit einem praxisrelevanten Diagnose- und Trainingsverfahren arbeiten können. Sie sollten auf diese Weise die Möglichkeit erhalten, ihre pädagogische und didaktische Handlungskompetenz theoriegeleitet zu reflektieren und gegebenenfalls zu erweitern bzw. weiter zu entwickeln. Die Fähigkeit, einen guten Sportunterricht durchführen zu können, erfordert Klarheit darüber, was täglich im Unterricht mit den Schülern geschieht und wie der Lehrer daran beteiligt ist. Die Arbeitsmaterialien in diesem Buch sollen dazu beitragen, entsprechende Informationen zu erhalten und das Zusammenleben aller am Unterricht Beteiligten zu verbessern.