Die Enzyklopädie der Psychologie dokumentiert den wissenschaftlichen Fortschritt des Faches Psychologie. Sie wendet sich als umfassendes Orientierungs- und Nachschlagewerk gleichermaßen an Psychologen, die in Forschung, Lehre und Praxis tätig sind, wie auch an Wissenschaftler aus den Nachbardisziplinen. Sie besteht aus 25 Serien, die vier Themenbereichen zugeordnet sind. Jede dieser Serien umfasst einen oder mehrere Einzelbände.
Eine gut lesbare und doch anspruchsvolle Standortbestimmung der Psychologie - ein Überblick über ihre Teildisziplinen von herausragenden Vertretern der einzelnen Fachgebiete. Was zeichnet den gegenwärtigen Forschungsstand aus, woran werden sich künftige Forschungsfelder orientieren? Welche neuen Erkenntnisse werden unser Alltagsleben beeinflussen? Ein unentbehrliches Kursbuch für alle Studierenden der Psychologie und alle, die am state of the art interessiert sind. Die Beiträge: Was will die Psychologie? Rainer K. Silbereisen & Dieter Frey Die Zukunft der Ausbildung in Psychologie Rainer Kluwe Allgemeine Psychologie Wolfgang Schönpflug Was leistet die Entwicklungspsychologie? Rainer K. Silbereisen Sozialpsychologie - Ein persönliche Stellungnahme Dieter Frey Biologische Psychologie Rainer Schandry Pädagogische Psychologie Franz E. Weinert Psychologische Diagnostik: Standortbestimmung und Perspektiven Reinhold S. Jäger & Klaus D. Kubinger Eine Standortbestimmung der Arbeits- und Organisationspsychologie Walter Bungard Umweltpsychologie Ernst-Dieter Lantermann & Volker Linneweber Die Zukunft der Klinischen Psychologie - Zwischen Glanz und Erosion Hans-Ulrich Wittchen Psychotherapie Peter Fiedler Gesundheitspsychologie: Diagnose einer Disziplin Reinhold S. Jäger, Gabriele E. Dlugosch & Winfried Krieger Die deutschsprachige Psychologie in internationaler Perspektive Leo Montada
Most contributions to this volume originated as papers given at an inter national conference on Integrative Perspectives on Youth Development held in Berlin (West) in May, 1983. This conference was part of a 6-year longi tudinal research program on the causes of substance use among adolescents in Berlin, which is now in its fourth year. The conference title deliberately did not refer to substance use. However, its relevance to an explanation of drug-related problem behavior was made evident to everyone invited to the conference. The search for integrative perspectives in youth development originated in a dilemma that became obvious during the planning of intensive research on concomitants of substance use. In the methodology for research on youth development, there were two lines of thought that seemed completely unre lated to each other: One line of thought was oriented toward the person, leaving situational aspects aside, while the other concentrated on ecological or situational determinants and thus neglected the aspects of development and internal processes. The integration of both these directions seemed to be an unusually promising approach for any project that aimed to understand changes in the individual within a rapidly changing urban setting. The best way to come closer to a resolution of that dilemma seemed to be an intensive exchange between the American and European scientific communities on this issue."