Ullrich Dittler Bücher

Kinder und Jugendliche wachsen zunehmend in virtuellen Erlebniswelten auf und nutzen täglich durchschnittlich knapp zehn Stunden audiovisuelle Medien. In Deutschland dominieren Fernsehen, interaktive Video- und Computerspiele sowie digitale Internetangebote das Unterhaltungsangebot. Eltern, Lehrer und Erzieher stehen vor der Herausforderung, dass DailySoaps, Reality-TV, und eSport die Realität als Erfahrungsraum zu ersetzen scheinen. Die Frage stellt sich, welche Auswirkungen die Virtualisierung des Lebensraums hat: Entstehen gefühlskalte, sozial isolierte Einzelgänger oder ist die spielerische Mediennutzung eine notwendige Voraussetzung für eine mündige Generation? Angesichts der aktuellen Entwicklungen in Medienformaten und -inhalten ist eine differenzierte, forschungs- und handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den Folgen des Medienkonsums dringender denn je. Der Sammelband greift diese Diskussion auf und bietet eine breite, wissenschaftlich orientierte Basis durch die Zusammenführung aktueller Forschungsergebnisse sowie Theorie- und Diskussionsansätze. Verschiedene Ansätze und Erkenntnisse der Medienwirkung werden einander gegenübergestellt und diskutiert. Neben der Präsentation aktueller Forschungsergebnisse werden auch Handlungsempfehlungen von Experten gegeben.

Computer- und Videospiele haben in den vergangenen Jahren auf beispiellose Art Einzug in den Spielalltag von Kindern und Jugendlichen gehalten. Ausgehend von dieser seit Anfang der 80er Jahre steigenden Beliebtheit der Bildschirmspiele, steht die Frage im Vordergrund, welche Aspekte und Gestaltungsmerkmale von Bildschirmspielen diese so attraktiv machen. Neben theoretischen Überlegungen werden im Rahmen einer Befragung von rund 2000 Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen drei Arten von Faktoren herausgearbeitet: computertechnische, gestalterische und inhaltliche Aspekte. In einem zweiten Schritt werden Wege und Methoden dargestellt, wie diese Elemente in computergestützte Lernprogramme übernommen werden können, um den Gedanken des spielerischen Lernens am Computer zu realisieren und die Akzeptanz von Lernprogrammen zu erhöhen.

Kein Spielzeug hat einen vergleichbar erfolgreichen Siegeszug durch die Kinderzimmer angetreten wie Tele- und Computerspiele. Bildschirmspiele sind nicht mehr nur in Spielhallen anzutreffen; jeder Fernseher oder Computer kann mit wenigen Handgriffen zum Spielen benutzt werden, und kleine tragbare Videospiele deuten mit ihrem 'Gepiepse' allerorts auf begeistert spielende Kinder hin. Im gleichen Maße, in dem die Verbreitung dieser Spiele zunimmt, nimmt auch die Skepsis der Erwachsenen gegenüber Computerspielen zu. Das Buch bietet neben einem Überblick über die verschiedenen Formen der Bildschirmspiele eine verständliche Erklärung der Spielinhalte: Ballerspiele und Abenteuer-Spiele, Denk- und Logikspiele werden ebenso behandelt wie die brutalen, gewaltverherrlichenden Kriegs- und Schundspiele. Da sich das - teilweise illegale - Tauschen der Programme und das Spielen an Bildschirmen zum großen Teil der elterlichen Kontrolle entzieht, wird auch auf die rechtlichen Aspekte eingegangen. Zentral aber sind die pädagogisch-psychologischen Generalfragen: Wie wirkt sich Computer-Konsum auf die kindlichen Entwicklung aus? Was ist zu tun - oder zu lassen?

Die Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz sahen sich durch die Covid-19-Pandemie in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gezwungen, auf traditionelle Präsenzlehre temporär zu verzichten und innerhalb kürzester Zeit auf Online-Lehre umzustellen. Erstmalig in der Hochschulgeschichte mussten sich alle Institutionen, alle Lehrenden und auch alle Studierenden gleichzeitig mit den damit einhergehenden digitalen Lehrformen und -technologien auseinandersetzen. Dieses Buch dokumentiert zum einen, wie die Hochschulen und die Lehrenden auf die Herausforderungen der Corona-Semester reagierten und welche Erfahrungen bei der Online-Lehre gesammelt wurden. Zum anderen wird diskutiert, wie diese Entwicklungen dauerhaft die Lehre an Hochschulen verändern könnten. Es sind dabei bewusst vielfältige und unterschiedliche Blickwinkel in den einzelnen Beiträgen vertreten: die Perspektive der Hochschulverwaltungen, von zentralen Support-Einrichtungen sowie die Sichtweise von Lehrenden undStudierenden. Die grundlegende Zielsetzung des Buches besteht darin, die umfassenden Erfahrungen, die in den Corona-Semestern gemacht wurden, als Chance aufzuarbeiten, um daraus verbesserte Ansätze für die zukünftige Hochschullehre zu entwickeln. In der überarbeiteten zweiten Auflage stehen daher die zahlreichen Erfahrungen, die in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gemacht wurden, im Vordergrund. 

Das vorliegende Werk ist das bisher umfangreichste Kompendium zur Astrofotografie in deutscher Sprache. Es vermittelt die Grundlagen zu Kameras, Optik und Montierung auf dem neuesten Stand. Wesentlicher Teil ist eine fundierte Anleitung der Aufnahmetechnik und Bildbearbeitung. Gerade der angehende Astrofotograf erhält anhand zahlreicher Praxisbeispiele wertvolle Hinweise, wie man mit verhältnismäßig einfachen Mitteln die Aufnahmetechnik optimieren und das Beste aus seinen Aufnahmen herausholen kann. Die meisten der im Buch vorgestellten Verfahren lassen sich auch auf Aufnahmen mit professionellen astronomischen CCD-Kameras anwenden.

Der massive Erfolg von Sozialen Netzwerken hat eine neue Kommunikationskultur hervorgebracht, in der die klassische Massenkommunikation durch die Meinungen Einzelner beeinflusst wird. Nutzer können diese Meinungen „liken“ oder als Grundlage für virtuelle Diskussionen nutzen. Mit der Entwicklung des Internets und der Verfügbarkeit von Sozialen Medien können Prosumer Inhalte in benutzerfreundliche Kanäle einspeisen, was zu einer grundlegenden Veränderung der Kommunikation führt. Die Inhalte, die mediale Aufbereitung und die Ziele der Kommunikation verändern sich. Social Media ermöglicht ungefilterte und demokratische Kommunikation, bringt jedoch auch Herausforderungen mit sich, wie das Fehlen von Qualitätssicherung und zeitlichen oder räumlichen Grenzen. Dies wirft Fragen auf, etwa den Einfluss von Sozialen Netzwerken auf das Selbstbild von Kindern und Jugendlichen oder die Chancen und Risiken für Unternehmen im Kampf um Aufmerksamkeit. Zudem wird die Rolle des netzgestützten Bürgerjournalismus und der Transparenz für die Demokratie thematisiert. Der Sammelband behandelt die aktuellen Entwicklungen rund um Soziale Netzwerke und deren Einfluss auf die Kommunikation und vereint verschiedene wissenschaftliche Perspektiven, darunter medienpsychologische, mediensoziologische und kommunikationswissenschaftliche Ansätze, um die massiven Veränderungen in der zwischenmenschlichen Kommunikation zu erklären.

Wie E-Learning-Massnahmen erfolgreich konzipiert und in Unternehmen eingefuhrt werden konnen, wird in diesem Buch an zahlreichen praktischen Beispielen beschrieben. Weniger die technischen Hintergrunde als vielmehr die methodisch-didaktischen Uberlegungen stehen im Vordergrund der einzelnen Beitrage. Online stehen neben weiterfuhrenden Informationen zahlreiche Demoversionen der vorgestellten E-Learning-Massnahmen zum Download bereit."