Dorothea Steiner Bücher

Das Mitleid mit Kindern, die nach dem Ersten Weltkrieg in Deutschland Hunger litten, veranlasste Julie Bikle, Winterthurerin mit süddeutschen Wurzeln, ein Kinderhilfswerk aufzubauen. Dies ermöglichte es 47 000 Kindern, zwei Monate in einer Schweizer Familie zu verbringen - ein Aufenthalt, der die kleinen Gäste körperlich stärkte und durch die Beziehung zu den Gasteltern bei ihnen einen bleibenden Eindruck hinterliess. Anhand von Bikles umfangreichem Nachlass wird diese private humanitäre Hilfe lebendig, aber nicht unkritisch dargestellt. Die Quellen zu erfolgreichen Spendensammlungen während der Inflation 1923 zeugen vom grossen Engagement für die < > und dokumentieren Hungersnot und Verzweiflung in Deutschland. Dieses Elend kann gerade aus der Perspektive der humanitär engagierten Schweizerin neu gesehen werden. Als genaue Beobachterin des Zeitgeschehens bewies Julie Bikle zudem häufig politischen Weitblick. (Quelle: www.buchhandel.de)

This collection cuts across the work of - mostly young - Americanists in Austria. It focuses on the opening-up of space in terms of a broad Cultural Studies approach. Some essays pay attention to revisionism as triggered by postcolonial studies, border studies, globalism and transculturality, others test American myths and policies by linking them to the military and educational agenda; yet others use close analysis of individual texts for „reading Culture,“ or reflect on gender, popular culture and subcultural issues, modernity, capitalism, and the New Media. Pedagogy is a deep concern: „perspective“ translated into „practice“. The Afterword assesses the „local“ work in the „global“ American Studies perspective.

Is peace an academic subject? Is it teachable? What answers can Americanists offer? This collection of essays, which grew out of an interdisciplinary conference on «American Studies and Peace», brings together perspectives from political science, history, literary and cultural studies, feminism, education, popular culture, and international studies. In a broad transatlantic dialog – involving scholars from Europe and both Americas, South Africa, and Israel – questions of democracy, language, gender, American values, and authorship are addressed and American Studies as a field is tested as to its potential to make a valid contribution to world peace in a socio-political and humanitarian sense.