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Dieser Band zeichnet einzelne Stationen der Geschichte des evangelischen Schulwesens der Frühen Neuzeit in Mitteldeutschland nach. Die Vergegenwärtigung der historischen Wurzeln und Traditionen soll zu einem besseren Verständnis der aktuellen Entwicklung evangelischer Schulen in Mitteldeutschland beitragen. Inwiefern lässt sich dadurch der Blick auf aktuelle (religions-)pädagogische und schulpolitische Fragen und Bemühungen schärfen, wie sie sich in Stichworten wie „Qualität und Profil evangelischer Schulen“, „Schulleben und -kultur in der Orientierung am christlichen Menschenbild“ oder „Elite-Schulen“ und „Exzellenz-Anspruch“ pointiert artikulieren? Und schließlich: Wie kann und soll sich auf der Basis der Geschichte der an evangelischen Schulen Lehrende verstehen lernen? Die Veröffentlichung richtet sich in erster Linie an die an evangelischen Schulen tätigen Lehrerinnen und Lehrer. Darüber hinaus richtet sie sich an alle anderen, die mit evangelischen Schulen zu tun haben und verantwortlich mit ihnen befasst sind: Schulträger, Schulleitungen, Eltern, Theologen und Theologinnen, Religionspädagogen und -pädagoginnen, Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen.
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Das evangelische Schulwesen in Mitteldeutschland, Andreas Lindner
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2007,
- Buchzustand
- Wie neu
- Preis
- 13,10 €inkl. MwSt.
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- Titel
- Das evangelische Schulwesen in Mitteldeutschland
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Andreas Lindner
- Verlag
- Waxmann
- Verlag
- 2007
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 3830918380
- ISBN13
- 9783830918387
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Dieser Band zeichnet einzelne Stationen der Geschichte des evangelischen Schulwesens der Frühen Neuzeit in Mitteldeutschland nach. Die Vergegenwärtigung der historischen Wurzeln und Traditionen soll zu einem besseren Verständnis der aktuellen Entwicklung evangelischer Schulen in Mitteldeutschland beitragen. Inwiefern lässt sich dadurch der Blick auf aktuelle (religions-)pädagogische und schulpolitische Fragen und Bemühungen schärfen, wie sie sich in Stichworten wie „Qualität und Profil evangelischer Schulen“, „Schulleben und -kultur in der Orientierung am christlichen Menschenbild“ oder „Elite-Schulen“ und „Exzellenz-Anspruch“ pointiert artikulieren? Und schließlich: Wie kann und soll sich auf der Basis der Geschichte der an evangelischen Schulen Lehrende verstehen lernen? Die Veröffentlichung richtet sich in erster Linie an die an evangelischen Schulen tätigen Lehrerinnen und Lehrer. Darüber hinaus richtet sie sich an alle anderen, die mit evangelischen Schulen zu tun haben und verantwortlich mit ihnen befasst sind: Schulträger, Schulleitungen, Eltern, Theologen und Theologinnen, Religionspädagogen und -pädagoginnen, Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen.