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Dieses Lehr- und Arbeitsbuch will eine praktische Orientierung bieten und die für den Ethikunterricht konstitutiven didaktischen Problemfelder exemplarisch darstellen. Gibt es eine für den Ethikunterricht spezifische Form ethischen Argumentierens? Was charakterisiert die Lebenswelt der Adressaten, der Kinder und Jugendlichen? Was gehört zum Leitbegriff der „sittlichen Kompetenz“? Das Buch wendet sich an alle, die das Fach Ethik (praktische Philosophie) oder die Didaktik des Ethikunterrichts an Schulen, Studienseminaren oder Universitäten lehren. Autor(en)/Herausgeber; Author(s)/Editor(s): Dr. Volker Pfeifer ist Ethiklehrer und Lehrbeauftragter am Studienseminar Freiburg bzw. an der Universität Freiburg i. Br. Zielgruppen/Target groups: EthiklehrerInnen in Ausbildung und Praxis, PhilosophInnen, PädagogInnen
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Didaktik des Ethikunterrichts, Volker Pfeifer
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2003
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- (Paperback)
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- Titel
- Didaktik des Ethikunterrichts
- Untertitel
- Wie lässt sich Moral lehren und lernen?
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Volker Pfeifer
- Verlag
- Kohlhammer
- Erscheinungsdatum
- 2003
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 260
- ISBN10
- 317016306X
- ISBN13
- 9783170163065
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Philosophisches Thema
- Bewertung
- 4 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Dieses Lehr- und Arbeitsbuch will eine praktische Orientierung bieten und die für den Ethikunterricht konstitutiven didaktischen Problemfelder exemplarisch darstellen. Gibt es eine für den Ethikunterricht spezifische Form ethischen Argumentierens? Was charakterisiert die Lebenswelt der Adressaten, der Kinder und Jugendlichen? Was gehört zum Leitbegriff der „sittlichen Kompetenz“? Das Buch wendet sich an alle, die das Fach Ethik (praktische Philosophie) oder die Didaktik des Ethikunterrichts an Schulen, Studienseminaren oder Universitäten lehren. Autor(en)/Herausgeber; Author(s)/Editor(s): Dr. Volker Pfeifer ist Ethiklehrer und Lehrbeauftragter am Studienseminar Freiburg bzw. an der Universität Freiburg i. Br. Zielgruppen/Target groups: EthiklehrerInnen in Ausbildung und Praxis, PhilosophInnen, PädagogInnen