Kein Kinderkram!
Lernfeld 1-3 - Schülerband, 2. Auflage, 2021
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orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Biografiearbeit Querschnittsaufgaben Rechtliche Grundlagen Professionelle Haltung und pädagogische Beziehungsgestaltung Gruppenpädagogische Grundlagen Bindung
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Kein Kinderkram!, Volker Fischer, Michael Ott, Martin Gehlen, Anja Berkemeier, Martina Lambertz, Kurt Helmuth Eimuth, Dietmar Böhm, Bianca Ribic, Ingrid Rauner, Lutz-Walter Müller-Till, Stefanie Dreißen, Margret Kern-Bechtold
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2016
- Einband
- (Hardcover)
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- Titel
- Kein Kinderkram!
- Untertitel
- Lernfeld 1-3 - Schülerband, 2. Auflage, 2021
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Volker Fischer, Michael Ott, Martin Gehlen, Anja Berkemeier, Martina Lambertz, Kurt Helmuth Eimuth, Dietmar Böhm, Bianca Ribic, Ingrid Rauner, Lutz-Walter Müller-Till, Stefanie Dreißen, Margret Kern-Bechtold
- Verlag
- Westermann
- Erscheinungsdatum
- 2016
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 517
- ISBN10
- 314239690X
- ISBN13
- 9783142396903
- Reihe
- Kategorien
- Schlagwörter
- Berlin, Hamburg, Bayern, Sachsen, Zentraleuropa
- Bewertung
- 4 von 5 Sternen
- Beschreibung
- orientiert sich in seiner lernfeldorientierten Struktur am länderübergreifenden Rahmenlehrplan beinhaltet praxisnahe Beispiele, die verschiedene Themen einleiten und anhand von Fragen die Bedeutung jedes Lernfeldes vermitteln bietet die verschiedenen Aufgabenformen „Wissen und Verstehen“, „Analyse und Bewertung“, „Planung und Konzeption“ sowie „Reflexion“, die dazu beitragen unterschiedliche Aspekte eines beruflichen Lernfeldes kompetenzorientiert erarbeiten und vertiefen zu können unterstützt dabei, die berufliche Handlungskompetenz der angehenden Erzieher/-innen aufzubauen, zu erweitern und zu festigen Aus dem Inhalt: Biografiearbeit Querschnittsaufgaben Rechtliche Grundlagen Professionelle Haltung und pädagogische Beziehungsgestaltung Gruppenpädagogische Grundlagen Bindung