Parameter
Kategorien
- Kuratierte Auswahl
- Pedagogická praxe (Portál)
Mehr zum Buch
K nejčastějším stížnostem dnešních učitelů patří problémy s motivací a kázní dětí, se zvládnutím třídy a s tím, jak odpovídat na rušivé chování žáků. Výzkumy ukázaly, že právě čas ztracený kvůli řešení kázeňských problémů a nízké efektivitě řízení práce podstatně snižuje prostor, který má učitel k dispozici pro vlastní vyučování. Kniha Strategie řízení třídy na více jak 250 příkladech běžných situací ve třídách - od mateřské po střední školu - ukazuje různé přístupy k řešení široké škály problémů od denního snění žáků až po fyzickou agresi vůči spolužákům a učitelům. Kniha stručně rekapituluje výsledky psychologických výzkumů, vysvětluje základní principy řízení třídy, vyvozuje z nich konkrétní strategie použitelné při vyučování a řešení pedagogických situací.
Publikation
Buchkauf
Strategie řízení třídy : jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce, Milan Koldinský, James S. Cangelosi
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1996
Lieferung
Zahlungsmethoden
Feedback senden
- Titel
- Strategie řízení třídy : jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Milan Koldinský, James S. Cangelosi
- Verlag
- Portál
- Verlag
- 1996
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8071780839
- ISBN13
- 9788071780830
- Kuratierte Auswahl
- Pedagogická praxe (Portál)
- Kategorie
- Sozialwissenschaften, Andere Lehrbücher, Pädagogik
- Beschreibung
- K nejčastějším stížnostem dnešních učitelů patří problémy s motivací a kázní dětí, se zvládnutím třídy a s tím, jak odpovídat na rušivé chování žáků. Výzkumy ukázaly, že právě čas ztracený kvůli řešení kázeňských problémů a nízké efektivitě řízení práce podstatně snižuje prostor, který má učitel k dispozici pro vlastní vyučování. Kniha Strategie řízení třídy na více jak 250 příkladech běžných situací ve třídách - od mateřské po střední školu - ukazuje různé přístupy k řešení široké škály problémů od denního snění žáků až po fyzickou agresi vůči spolužákům a učitelům. Kniha stručně rekapituluje výsledky psychologických výzkumů, vysvětluje základní principy řízení třídy, vyvozuje z nich konkrétní strategie použitelné při vyučování a řešení pedagogických situací.